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IN THE MODERN LANGUAGES, 

CONSISTING OF IMPORTATIONS FSOM 

PARIS, MADRID, BARCELONA, MILAN, FLORENCE, TUHN, Ac. 



'A Catalogue of Foreign Books, with prices, will be furnished 'ree of expense on applica- 
tion. Books imported to order. 



J 



JULY, 1866. 

EDUCATIONAL BOOKS 

PUBLISHED BY 

QEORaE H. LOCKWOOD ; 

LATE ROE LOCKWOOD & SON, 

No. 411 BROADWAY, NEW YORK. 



Any book on the following list, with the exception of the Paris Editions, will be sent by mail, 
free of expense, on the receipt of the advertised price. 



FRENCH. 

MANESCA'S Oral System of Teaching- French. 8vo $ 

ROBERTSON'S Whole French Course . 2 25 

Key to do. do 175 

Intermediate do. do. 12mo 1 75 

Introductory do. do. 12mo 2 5Q 

MEADOWS' French and English Pronouncing- Dictionary 2 25 

ROEMEE' S French Dictionary of English Idioms. 1 2mo 2 50 

NOEL et CHAPSAL. Grammaire Francaise. An exact Reprint of the 

last Paris Edition. 12mo . . . 1 75 

Corrig*e. (Key.) do. 12mo 1 50 

Abreg-e de la G-rammaire Francaise. An exact Reprint op the last 

Paris Edition. 12mo \ 25 

Litterature Francaise. (Selections of French Literature.) 12mo. 2 00 



MME. DE GENLIS. Le Sieg-e de la Rochelle. 12mo 175 

GOLDSMITH. Le Vicaire de Wakefield. 12mo 150 

KOESTLER'S French Grammar. 12mo 

RACINE'S Select Pieces. ISmo 1 00 

MOLIERE'S Select Pieces. ISmo 1 00 

ST. PIERRE. Paul et Virginie. 12mo 

With a Vocabulary. 12mo 1 13 

MME. COTTIN. Elisabeth; ou, Les Exiles de Siberie. 12mo 

With a Vocabulary. 12mo 1 13 

LA FONTAINE'S Fables. 100 Illustrations. ISmo 1 13 

JOTJANNE'S Gender of French Nouns. 12mo 75 

CHATEAUBRIAND. Atala, Rene. 12mo . "1 13 

MABIRE'S Conversational Phrases; or, French Synonyms, 60 

CHOUQTJET'S First Lessons in French. lCmo 60 



y 



,.■■• 



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X 



FIRST LESSONS 



IN 



LEARNING FRENCH 



BY GDSTAVE CHOUQUET. 

AOTHOE OF "IASI CONVERSATIONS IN FRENCH," ETC 



STEREOTYPE EDITION, 
MUCH ENLARGED AND IMPROVED. 



NEW YORK : 
GEORGE R. LOCKWOOD, 

LATE ROE LOCKWOOD & SOX, 
411 BROADWAY 



r>i 



.CSS 



Tjxe Ubite House. 



Entered according to Act of Congress, in the year 2853, by 

ROE LOCKWOOD &. SON, 

In the Clerk's 'Wf.ce of the District Court of the United States *o? the Styj^en 
District of New York 



PREFACE. 



In a iirst-book for beginners and young chil- 
dren, formal grammatical rules and all technicalities 
should be avoided. 

The arrangement ought to be methodical and 
. very plain, and designed to teach the elements 
rather than the philosophy of the language. 

It was under this impression that we wrote the 
present little work, the success of which has ex- 
ceeded our expectations. 

It has now been entirely revised, enlarged, and 
stereotyped ; but the original plan has not been 
changed. 

Part 1st contains a few spelling-lessons, enough 
to enable the scholar to overcome some of the 
difficulties of spelling and pronunciation. With re 



PREFACE. 



gard, however, to pronunciation, it is our opinion 
that practice in speaking is not only better than 
written rules, but is absolutely essential. 

Parts 2d and 3d might easily have been extend 
ed, but with the aid of a competent teacher they are 
believed to be sufficient to enable the learner in a 
short time to acquire a knowledge of the rudiments 
of conversation and of French grammar. 

Part 4th contains Examples of French Verbs, aux- 
iliary, regular, and reflective, fully conjugated. 

Part 5th is composed of a few simple Stories, the 
first few followed by a Translation of the more diffi- 
cult Words and Idioms. 

Part 6th will be used as an introduction to our 
Easy Conversations in French^ and will give variety 
to the exercises. 

G. C. 

New York, Sept., 1854. 



PART I. 



SPELLING LESSONS. 



ABCDEFGHIJKLMNOP 
QRSTUVXYZ. 



ab 
ac 
ad 
af 

a g 
ak 

al 

am 

an 

ap 

aq 

ar 

as 

at 



eb 
ec 
ed 
ef 

e g 
ek 

el 

em 

en 

ep 

eq 

er 

es 

e* 



ib 
ic 

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if 

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ik 



lm 
in 

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it 



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uf 

ug 

uk 

ul 

um 

un 

up 

uq 

ur 

us 

ut 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



ba 


be 


bi 


bo 


bu 


ca 


ce 


ci 


CO 


cu 


ca 


ce 


ci 


90 


911 


qua 
da 


que 
de 


qui 
di 


quo 
do 


qu'u 
du 


fa 


fe 


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fo 


fu 


pha 


phe 


phi 


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g a 
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he 


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hi 


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hu 


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iu 


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pe 


P. 1 


po 


pu 


ra 


re 


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rhi 


rho 


rhu 


sa 


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ta 


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tu 


tha 


the 


thi 


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thu 


va 


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vi 


vo 


vu 


xa 


xe 


xi 


xo 


xu 


za 


ze 
ble 


zi 


zo 
bio 


zu 


bla 


bli 


blu 


bra 


bre 


bri 


bro 


bru 


cha 


che 


chi 


cho 


chu 


da 


els 


cli 


.-V 


du 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



cna 


cne 


cni 


cno 


cnu 


era 


ere 


cri 


cro 


cru 


eta 


cte 


cti 


cto 


ctu 


dra 


dre 


dri 


dro 


dru 


fra 


fre 


fri 


fro 


fra 


phra 


phre 


phri 


phro 


phru 


fla 


fle 


fli 


flo 


flu 


plila 


phle 


phli 


phlo 


phlu 


gla 


gle 


gli 


glo 


glu 


gna 


gne 


gni 


gno 


gnu 


gra 


gre 


gri 


gro 


gru 


mna 


mne 


mni 


mno 


mnu 


pla 


pie 


P ii 


plo 


plu 


pna 


pne 


pni 


pno 


pnu 


pra 


pre 


pri 


pro 


pru 


psa 


pse 


psi 


pso 


psu 


pta- 


pte 


pti 


pto 


ptu 


sba 


sbe 


sbi 


sbo 


sbu 


sea 


see 


sci 


SCO 


scu 


sfa 


sfe 


sfi 


sfo 


sfu 


sla 


sle 


sli 


slo 


slu 


sma 


sme 


smi 


smo 


smu 


sna 


sne 


sni 


sno 


snu 


spa 


spe 


spi 


spo 


spu 


sta 


ste 


sti 


sto 


stu 


tla 


tie 


tli 


tlo 


tlu 


tma 


tme 


tmi 


tmo 


tmu 


vra 


vre 


vri 


vrc 


vru 



FIRST LESSONS IN FRENCH 



• 


sera 


sere 


scri 




scro 


scru 




sfra 


sfre 


sfri 




sfro 


sfru 




spla 


sple 


spli 




splo 


splu 




stra 

011, 


stre 
oi, 


stri 


eu, 


stro 
on, 


stru 


eu, 






01, 


euc 


ouc 


oic 






euf 


ouf 


oif 


eul 


oul 
bou 


oil 

boi 






eur 
neu 


our 
nou 


oir 


beu 






noi 


ceu 
deu 


cou 
dou 


coi 
doi 






peu 
reu 


pou 
rou 


poi 
roi 


feu 


fou 


foi 






seu 


sou 


soi 


gueu 


gou 


goi 






teu 


tou 


toi 


jeu 
# heu 


jou 
hou 


joi 
hoi 






veu 
xeu 


vou 
xou 


voi 
xoi 


leu 


lou 


loi 






yeu 


you 


yoi 


meu 


mou 

blou 
brou 
chou 


moi 

bloi 
broi 
choi 






zeu 

greu 
pleu 
preu 


zou 

grou 
plou 
prou 


zoi 


bleu 
breu 
cheu 






groi 
ploi 
proi 


creu 
dreu 
fleu 


crou 
drou 
flou 


croi 
droi 
floi 






pseu 
speu 
steu 


psou 
spou 
stou 


psoi 
spoi 
stoi 


gleu 


glou 


gloi 






treu 


trou 


troi 


gneu 


gnou 


gnoi 






vreu 


vrou 


vroi 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



an y 


in, 


on, 


un. 


ban 


bin 


bon 


bun 


can 


cin 


con 


cun 


dan 


din 


don 


dun 


fan 


fin 


fon 


fun 


gan 
han 


gin 
hin 


gon 
hon 


gun 
hun 


jan 
Ian 


lin 


jon 
Ion 


jun 
lun 


man 


min 


mon 


mun 


nan 


nin 


non 


nun 


pan 


pin 


pon 


pun 


quan 


quin 


quon 


qu'un 


ran 


rin 


ron 


run 


san 


sin 


son 


sun 


tan 


tin 


ton 


tun 


van 


vin 


von 


vun 


xan 


xin 


xon 


xun 


zan 


zin 


zon 


zun 


bran 


brin 


bron 


brun 


chan 


chin 


chon 


chun 


clan 


clin 


clon 


clun 


dran 


drin 


dron 


drun 


fran 


frin 


fron 


frun 


glan 


glin 


glon 


glun 


gnan 
plan 


gnin 
plin 


gnon 
plon 


gnun 
plun 



10 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 







pran 


prin 




pron 




prun 








span 


spin 




spon 




spun 








stan 


stin 




ston 




stun 








tran 


trin 




tron 




trim 






> 
e 


vran 
e 


vrin 
e 




vron 

A 

a 


A 




vrun 

I 




e 






A 

u 


de 


de 


de 


de 






da 


do 


di 


dii 


pe 
re 


pe 
re 


pe 
re 


A 

pe 

A 

re 






pd 
ta 


A 

po 
to 


A 

P 1 

ti 


A 

pu 
tu 


ia, 




to, 




iau, 




ieu, 




WUy 


oia 




bio 




biau 




bieu 




biou 


dia 




dio 




diau 




dieu 




diou 


fia 




fio 




fiau 




fieu 




fiou 


mia 




mio 




mi an 


i 


mien 




miou 


ria 




rio 




riau 




rieu 




riou 


vja 




vio 




viau 




vieu 




viou 


ai 9 




aie. 




eai, 




oie, 




ie, 


bai 




baie 








boie 




bie 


gai 
lai 




gaie 
laie 




geai 




goie 
loie 




gie 
lie 


mai 




maie 






. 


moie 




mie 


sd 




sais 










sole 




£o 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



11 



oua, 


oui, 


oue, 


ua, 


ui, 


ue, 


coua 


coui 


coue 


cua 


cui 


cue 


doua 


doui 


i doue 


dua 


dui 


due 


loua 


loui 


loue 


lua 


lui 


lue 


noua 


nou 


l noue 


nua 


nui 


nue 


voua 


voui 


i voue 


vua 


vui 


vue 


ail, 


til. 


euil, 


eul, 


bail 




beil 


beuil 




beul 


lail 




leil 


leuil 




leul 


mail 




meil 


meuil 




meul 


aille, 


exile, 


euille, 


ouille, 


faille 




feille 


feuille 




fouille 


maille 




meille 


meuille 


mouille 


paille 




peille 


peuille 




pouille 


raille 




reille 


reuille 




rouille 


vaille 




veille 


veuille 




vouille 




PART II. 

PROGRESSIVE LESSONS IN TRANSLATION. 
Premiere Lecon. — First Lesson. 

b 

&~ Pere, father. Chaise, chair. 

Mere mother. ^uVerre, glass. 

Fils, son. /k Livre, book. 

Fille, daughter, girl. .Papier, paper. 
Soeur, sister. Table, table. 

Frere, brother. Temps, weather, time 



Un, une, a> an. Le, la; the. 

Un pere. Un livre. Le papier. Le trmps. Un 
fils. Un frere. Une mere. Une fille. ^a soeur 
La table. Le verre. La chaise. 



Mon, ma, my. Ton, ta, thy, your. 
Son, sa, his, her, its. 

Mon pere, ma mere. Ton fiK ta fille. Mon 
frere, ma soeur. Ton pere, ta mere. Son frere, sa 
soeur. Son fils, sa fille. Son livre. Mon papier 
Ta chaise 



FIRST LESSONS IN FRENCH 13 

Bon, bonne, good. 

Un bon pere, une bonne mere. Le bon frere, la 
bonne soeur. Un bon fils, une bonne fille. Mon bon 
pere, ma bonne mere. 



Est, 



is. 



Ma chaise est bonne. -Ma Jills egH>oane. Le 
papier est bon. Sa s€eur est bonne. Une mere est 
bonne. Le temps est bon. Sa table est bonne. 
Ton livre est bon. 



Je suis, I am. 

Je suis pere. Je suis :uari)bn pere. Je suis un 
bon fils. Je suis une bonne mere. Je suis son 
frere. Je suis ta soeur. Je suis sa fille. Je suis sa 
mere. 



J'ai, / have. 

J'ai un livre. J'ai une bonne table. J'ai un 
verre. J'ai une fille. J'ai un fils. J'ai le bon papier 



II, he, it. II a, he has, it has. 

II a un bon pere. II a une bonne mere. II a un 
bon fils. Sa soeur a une, bonne mere. Mon freio a 
une fille. Ta soeur^a^leTempsi i3~^a une bonfis 
table. II a le temps. 



\ 



14 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



Elle, she, it. Elle a, she has, it has. 

Elle a un verre. Elle a une chaise. Elle a una 
soeur, Elle a un frere. Elle a le papier. Elle a 
moo livre. 



De, of from, any. 

La chaise de ma mere est bonne. Une soeur de 
mon pere. Le livre de mon frere est bon v La fille 
de mon .frereu Le verre de mon pefe. Le bdn 
papier de ma soeur. * 



Deuxieine Lecon, — Second Lesson. 

L , (before a vowel or a mute h,) the. 

d', ( do. ) of. 

del',( do. ) ' 

du, ( instead of de le, ) } °f th e > so?ne 

de la, . . 

a T, (before a vowel or a mute h,) 

au, ( instead of a le, ) \ to the, at, in the 

a la, 



e 



Arbre, tree. 

Encre, ink. 

Ardoise, slate. 

Eau, water. 



Enfant, child. 

Ouvrage, work. 

Habit, coat, dress 

Homme, man. 




FIRST LESSONS IN FRENCH. 15 

L'homme. L'eau. L'enfant.JL'h^abit. L'ouvrage. 
De l'ouvrage. A l'ouvrage. L'arbre. De l'arbre. A 
I'arbre. Le temps. Du temps. Au temps. De Teau. 
De Tencre. L'habit de Thomme. L'enfant du pere. 
U est au fils. Je suis a Teau. Elle est a Form^e. 

II a le verre de son pere. Je suis un bon enfant. 
Mon frere a un arbre. II a de Teau. L'habit de 
mon fils est bon. II a de Touvrage. Mon enfant a 
une ardoise. J'ai de Tencre. Elle a le temps. Ton 
homme a Touvrage d'un enfant. L'habit est au 
frere de mon pere. II a Thabit de mon pere. 



Commode, convenient. Aimable, amiable, kind 
Petit, petite, small, little. Fort, forte, strong. 
Utile, useful, necessary. Jeune, young. 

Grand, grande, great, tall, large. 

Beau or bel, belle, handsome, beautiful, fine. 

Je suis jeune. II est petit. Elle est grande. 
L'e^u est bonne. Mon bel habit. Ma mere est 
aimable. Sa soeur est belle. II est fort. II a un 
petit enfant. L'habit de mon pere est beau. Moq. 
ardoise £st utile a mon ivere. Sa chaise est com- 
mode. J'ai un grand verre." Ta table est commode. 
II a beau temps. II est beau, jeune, aimable. Elle 
est petite. Mon fils est grand. 



16 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

My mother is^talL Her father is tall. The child 
of my sister. My sister's child is young. I have a 
brother, a sister, a father, a mother. She is small. 
Her daughter is beautiful. I am strong. I have a 
young daughter. His son is tall. Water is useful. 
S^Phas an amiable sister. He has some water. 
She has a fine child. My sister is small. He is 
useful to the young man, to the child. He has a 
glass. My chair is necessary to her child. Your 
(thy) book is convenient. The weather is fine 



-V 



Troisieme Lecon. — Third Lesson. 

PLURAL. 
Des, some, several, many. 

Un enfant, des enfants. Un habit, des habits. 
Un fils, des fils. Un pere, des peres. Une mere, 
des meres. Un homme, des homines. Le verre, 
des verres. L'arbre, r des ^arbr^S| T^es-^nrages 
utiles. Une sceur, des soeurs. • J'ai des fils, desfflles 
II a des soeurs. Elle a des freres. Elle. a des en- 
'ants. r 



Les, the. Des, of the. Aux, to the. 

Les habits ; les habits des enfants ; les habits aux 
enfants Les peres; les peres des enfants. Aux 

/ 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 17 

enfants de ma soeur. Les freres. Les fils; des fils; 
aux fils. Les homines; des hommes; aux hommes 



Mes, my. Tes, thy, your. Ses, his, her, its. 

Les ouvrages de mes filles. Tes papiers. Ses 
'erres. Mes habits. r Tes chaises. Ses livres^Mgs 
ardoises. Tes hommes. Ses tables. Les fils de 
tes soeurs. Les soeurs de mon bon pere. 



lis, elles, they. lis ont, elles ont, they have, f 

lis ont des tables commodes. Elles ont de grandes 
& eurs. Us ont de jeunes freres. Elles ont de 1'en- 
c. e. Les enfants ont tes habits. Elles ont un bon 
p<*re. lis ont un bel arbre. Elles ont une petite 
ardoise. Us ont de beaux habits. Elles ont de 
petites chaises. 



Us, elles sont, they are. 

V » 

lis sont bons. MJjL enfants sont aimables. Les 
jeunes filles sont aimables. J'ai des enfants ; ils 
sont jeunes. Ses soeurs sont grandes. Elle a des 
freres; ils sont bons, jeunes, aimables. Les enfa?its 
de ses enfants sont jeunes. Les petits enfants de 
mes soeurs sont beaux. Mes chaises sont com* 
modes Tes grands arbres sont utiles, . 



2 



18 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



My sisters are beautiful. His brothers are good 
To the children of my brother. He has several 
children. I have many sisters. The children of 
my sister are handsome. My sister's children are 
young. They are amiable. My coats are useful to 
the brothers of my father. They are tall. M) 
gjas^l are large. Her little work is useful. Her 
slates are convenient. Men are strong. They have 
(a) fine weather. Your (thy) papers are necessary 
to my mother. His trees are young. 



Quatrieme Lecon — Fourth Lesson, 

Pain, bread. 



Vin, ivine. 
/<%~Viande, meat. 
&- Chien, clog. 

Chat, 



cat. 



&* Feu-x, fires. 
C rayon, pencil. 
r ;* -Comy- — ^ yard, court. 
c Chapea^-x, hafsT 
boats 




Dans, in, into, toithin. Avec, tvith. 

Buy, on, upon. over. Chez, at, in the Jwust J. 

Les bateaux de mes freres sont commodes. Je 
suis dans le bateau. J'ai du pain. Elle a di>* vin, 
II a de la viande. Le chien est bon. Les c^iens 
de mes freres sont utiles. Le chapeau est dans I'eau. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 19 

Elles sont chez mon pere. Les chapeaux de mes 
soeurs sont sur la table. Les chats de la petite fille 
sont utiles. Elle a un beau crayon. Je sais clicz- 
ma soeur. Sa viande est bonne. II est chez ma 
bonne mere. II a des arbres dans sa cour 



Ce, cet, cette, this. Ces, these, those 

Ce verre est suif la table. Cette encre est a ma 
soeur. Cet homme a du pain, du vin, de la viande. 
Ces chiens _spjrt^tensn)^^ux,^grands, utiles. Cette 
cour est petite. Ce^arbjfM^t commode. CerhaHt, 
est a son frere. Ce chat estlfla soeur de mon pere. 
Ces chats sont aux enfants. Cette enfant est belle, 
aim able, bonnBr^^Cette^au est utile. Le fewest 
dans la cour. Ces feux sont beaux. 



I have % a boat. He has the hats of the children. 
This dog inline. Those men are good. He has 
some bread. She has some wine. This little girl , 
is beautiful. These cats are useful. They are in 
the boats. He is at my father's. It is in the fire I 
This man has a brother. This meat is good. These 
dogs are strong. Your (thy) brothers are with my 
sisters. My son is with your (thy) mother. These 
glasses are on this table. This tree is in the yard. 
Thy pencil is at my sister's 



20 FIRST LESSONS IN FRENCH. 



Cinquienie Lecon. — Fifth Lesson. 

Nous, we, us. Vous, you. 

Nous avons, ice have. Vous avez, you have. 

Nous avons un bel arbre dans la cour. Nous 
avons de bons crayons. Vous avez un fils. Mon 
fils, vous avez de bonnes soeurs. Vous avez le cha- 
peau de mon fils. Nous avons^un grand chien. 
Nous avons beau temps. Vous avez des Jivres 
utiles. Vous avez de bon papier. Nous avons des 
chapeaux commodes. Vous avez da feu. Nous 
avons de bonne encre. Nous avons des soeurs 
jeunes, aimables, belles. Vous avez de l'ouvrage. 



INTERROGATION. 

Ai-je, have I? Suis-je, am I? et£. 

Avons-nous un habit X Ont-ils de Pencre X Avez- 
vous du feu X Suis-je bon X Est-elle aimable X Est-il 
petit? Son chat est-il utile X Suis-je grand X Est 
elle petite X Ai-je du vin, du pain, de la viande X 
Ai-je un grand verre X Ont-ils des enfants X Sont- 
elles jeunes X Ces bateaux sont-ils grands X Ai-je 
un beau chapeau X Ces petites filles sont-elles 
belles X Le feu est-il bon X I/arbre est-il fort ? 
Avons-nbus bead temps? Avez-vous une com 
commode 1 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 21 



A-£-il, has he ? A-^elle, has she ? 

A-t-il une soeur ! A-t-elle un frere ? Son pere 
a-t-il une soeur? Sa mere a-t-elle un chapeau? 
Le chien a-t-il de la viande ? Cet enfant a-t-il une 
ardoise 1 A-t-elle de l'ouvrage 1 



Has she a mother ? Has she any (some) chil- 
dren ? Have you his cat 1 Have I your (thy) hat ? 
Have the dogs any meat, (the dogs have they some 
meat !) Are your (thy) sisters at your fathers I Is 
your (thy) boat large \ Have we his brothel's 
coats ? Has she a daughter I Is her daughter young, 
amiable, handsome \ Are they strong 1 Are his 
sisters tall \ Am I good I Has he any trees in 
his yard ? Has she her slate 1 Is your (thy) work 
on the table ? 



SMeine Lecon, — Sixth Lesson, 

Notre, nos, our. Votre, vos, your. 
Leur, leurs, their. 

Notre fils a un bel habit. Nos enfants ont de 
beaux chapeaux. Votre pere est utile a mes freres, 
Vos arbres sont jeunes. Leurs bateaux sont bons 
Leur chat est dans Teau. J'ai leurs crayons. 



2% FIRST LESSONS IN FRENCH. 



Le mien, la mienne, mine. Le tien, la tienne, thine. 

Le sien, la sienne, his, her, its. 

Le notre, la notre, ours. Le votre, la votre, yours. 

Le leur, la leur, theirs. 

Est-ce ton livre? C'est le mien. A-t-il votre 
papier? II a le sien. Avez-vous le notre ? Avons- 
nous les votres ? J'ai ma mere. A-t-il la sienne ? 
Avez-vous la votre ? Ont-ils la leur? Sa table est- 
elle commode ? La tienne est-elle forte ? Les leurs 
sont-elles petites ? Les tiennes sont belles. Mon 
frere a un bon feu. Le votre a-t-il de la viande I 
Cet ouvrage est le sien. Notre cour est petite ; la 
votre est grande. 



Oui, yes. Non, no, not. Oil, where. 
Pourquoi, ivhy. Parce que, becauser-^Land. 

Avez-vous une soeur? Oui, j'ai une soeur.X Est- 
elle jeune 7 Oui, elle est jeune. Ou est-elle ?J Elle 
est chez mon pere. Votre frere est-il grand f Oui, 
il est grand. Est-il aimable ? Non. Poi#quoi votre 
frere a-t-il un bel habit ? Pourquoi ?^Oui. Parce 
que mon frere est jeune. A-t-il sQHfchapeau ? Oui, 
il a le sien. Avez-vous le votre,? Oui, j'ai le mien. 
A-t-elle son chapeau ? Non^elle a le tien. Ou ta 
mere est-elle? Pourquoi/fes arbros sont-ils utiles ^ 



1-IRST LESSONS IN FRENCH. 23 

Pourquoi le feu est-il chez votre pere ? Ou est le 
feu 7 Pourquoi est-elle bonne? Parce qu'elle a 
des enfants aimables. Ou sont les verres ? 



Has your father a coat? Yes, he has a fine coat 
Where is thine 1 It is on the table. Have you a 
boat ? Yes, we have a large boat. Where is it ? 
Mine is small. Where is yours 7 Why is your 
sister useful to her mother? Are you strong? No. 
Why ? Because I am a young child. Why is she 
at your father's ? Her pencil is beautiful. Is my 
mother with your sister? Mine is with your bro- 
ther. Where is she? She is in the water. Where 
are my daughters ? The trees of our yard are con- 
venient and useful. Our chairs are smaller than 
yours. Your tables are larger than mine. Ours are 
tall, strong, handsome. 



£ 



Seplieme Lecon, — Seventh Lesson, 



^ Ami-e, friend. fcl^ Maison, house. 

' Oncle, uncle. Tante, aunt. 

t Maitre, master. -^MI!lasse, class. 

u Francais-e, French. c^>Cousin-e, cousin 
^i^ennne, woman, w^g^- Ple]n,_pLeine,y^// 



24 FIRST LESSONS IN FRENCH. 



Court, courte, short. Noir, noire, black, dark 

Jolijolie, pretty. Premier, premiere, first. 
Poli, polie, polite, civil.Demiei', derniere, last. 
Perdu, perdue, lost. ^\dLUC,b\'dnche,white,clean 



Gargon, boy. Ne or n\ . . pas de, not any. 

Je ne suis^s, I am not Je iti ai^?<&?, I have not. 
Plus, no more* Plus . . . que, more . . . than. 



Je ne suis pas l'ami de votre cousin. Je ne suis 
pas le premier de ma classe. Est-il le dernier de sa 
classe I Cette maison est-elle blanche ? Je n'ai 
pas de maitre. Je n'ai pas de cousines. Avez-vous 
des ganjons \ Non, je n'ai pas de ganjons. Pour- 
quoi n'avez-vous pas de jeunes amis ? Ces maisons 
blanches sont-elles a vous ? Non, je n'ai pas de 
maisons blanches. Les miennes sont grandes et 
belles. Avez-vous perdu l'hahit de votre maitre ? 
Les amis de votre frere sont-ils polis 1 Henri est -il 
a la maison I Je ne suis pas a la maison. Avez- 
vous du pain, du vin et de la viande ? Non, je n'ai 
pas de pain, je n'ai pas de vinje n'ai pas de viande 
Mes verres sont pleins d'eau. Nos cousines ne som 
pas jeunes et belles. Le chien n'est pas noir. Votre 
ouvrage n'est pas joli. Votre cour n'est pas pleine 
de beaux arbres. II n'est pas plus poli que mon pere. 
Elle n'est plus. - 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 25 

Nous sommes, ive are. 

Nous ne sommes pas, we are not 

Vous etes, you are. 

Vous n' etes pas, you are not. 

Mes enfants, vous etes bons, aimables et polis 
Nous sommes les fils de votre ami. Vous n'etes 
pas leurs amis. Pourquoi etes-vous les amis de ces 
enfants X Etes-vous les premiers de la classe de 
fran<jais X Non, nous sommes les derniers. Vous 
n'etes pas utiles a votre tante. Pourquoi sommes- 
nous perdusl Et pourquoi etes-vous plus jolie que 
cette femme X Sont-elles plus blanches que nous X 
Ne sont-elles pas plus polies que vos cousines X lis ne 
sont pas perdus, parce qu'ils ne sont pas chez vous 



Are you the first of your class X Are your masters 
good X You are not polite. My children, why are 
you the last of your class X We are not at home (at 
the house.) Have you a good French master! 1 
have not any uncle. I am not her cousin. Where 
are we X We are not in my uncle's house. I have 
not lost my pretty pencil. I have no white hats. 
Why are we useful to my father's friend ] Are these 
children lost X Are your glasses full of water X 
They are not the masters in (of) my house. You 
have not a good slate. 



26 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

Huitieme Lecon. — Eighth Lesson, 

Plus, more. Aussi que or qu', as as. 

Vous n'etes pas aussi jolie qu'elle. Nous ne 
sommes pas plus jeunes que vos cousins. II n'est 
pas plus grand que votre cousine. Vous n'etes pas 
plus petits que nous. Votre femme n'est pas aussi 
booue que ma mere. Vos chiens ne sont pas aussi 
utiles que les siens. Mes chats sont aussi blancs 
que les votres. Vos soeurs sont aussi aimables que 
polies. Cette femme est plus belle qu* aimable. 
Cette maison est aussi noire que la leur. Votre 
papier est aussi blanc que le mien. Ce pain est 
aussi bon que ie notre. lis ne sont pas plus forts 
que leurs amis. Leurs oncles sont plus jeunes que 
les votres. Votre vin est aussi bon que le mien. I] 
est plus blanc que le sien. II est aussi poli qu'un 
Fran<jais. Elle est aussi noire que mon chapeau. 
Leurs arbres sont plus beaux que les notres. Ces 
tables sont aussi commodes que les leurs. 



Ne suis-je pas 1 Am I not 1 

N' ai-je pas \ Have I not ? etc. 

Ne suis-je pas plus jeune que vous 1 N'ai-je pas 
de jolies classes ? Ne somaies-nous pas utiles a 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 27 

votre fils ? N'ai-je pas un oncle aussi grand que le 
sien 1 Ne suis-je pas plus petite quelle? N'avez- 
vous pas un habit plus court que le mien] Ne sont-ils 
pas aimables 1 N'out-elles pas leur mere avec ellesl 
N ; etes-vous pas 1'ami de mon frere ? Pourquoi 
n'avez-vous pas de pain ? Ne suis-je pas la pre- 
miere de ma classed N'a-t-il pas defeu? N'a-t- 
elle pas un maitre de Fran<jais ? N'avez-vous pas 
un verre blanc sur cette table ? N'etes-vous pas son 
cousin, sa cousine ? N'ont-ils pas leurs crayons et 
leurs ardoises \ Pourquoi n'a-t-il pas une chaise 
plus commode 1 



Moi, trie, I. Toi, thou, thee, (you.) 

Lui, him, her, he. Eux, elles, them, they. 

Etes-vous plus grande que moi? Elle est plus 
petite que toi. N'est-elle pas aussi bonne que lui ? 
Ne suis-je pas plus fort que toi \ lis ne sont pas 
plus aimables qu'eux. Ces maisons sont a eux. 
Oui, ce chapeau est a lui. Ne sommes-nous pas 
plus utiles qu'eux \ Non, vous n'etes pas plus jeune 
qu'elle. — que lui. 



I am not as young as you. Are you younger 
(more young) than I (me) \ She is as useful to her 
mother as he (him). Why have I not a good fire ? 



28 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

Am I not more polite than he 1 Have you not a 
smaller house than mine ? She is not more hand- 
some than thou (thee). Are they not my daughter's 
good friends ? Am I more amiable than they 
(them) I Is not your house white 1 Is she more 
pretty than you (thee) 1 Your trees are not as 
useful as mine. 



Neuvieme Lecon, — Ninth Lesson, 

Je donne, I give. J'etudie, I study. 

Je parle, I speak. Je danse, I dance. 

Jejoue, I play. J'entre, I enter, go in 

Je chante, / sing. J'aime, / like, love. 

Je parle a une jolie petite fille. J'etudie le fran- 
<jais. Je vous donne mon chat. Je joue avec le 
chien de mon frere. Je chante en fran^ais. J'aime 
mon pere, ma mere et mes soeurs. J'entre dans la 
maison. Je danse avec lui. Je ne chante pas. Je 
ne joue pas. Je ne parle pas. Je n'etudie pas ma 
lecjon de francais. Je ne vous aime pas. Je ne lui 
donne pas mon pain. Je ne danse pas avec le frere 
de ton amie. Je lui donne plus de pain que de 
viande. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 29 



Penser, to think. Beaucoup, very much, 

Nous ipensons, ive think Tres, fort very. \jnany 
Vous perish, you think. Moms, less. 
[Is pens£ft£, they think. P 'eu, little, few, 

Nous pensons tres peu a votre cousin. Pensez - 
vous a moi 1 lis pensent beaucoup a ces jeunes 
enfants. Nous chantons, nous jouons et nous dan- 
sons moins que vous. Vous etudiez plus que nous, 
lis aiment a danser. Elles aiment a chanter. Aiment- 
elles a etudier I Aiment-ils a parler fran<jais ? 
Pensent-elles a etudier leurs lecons ? Entrez-vous 
dans la maison? Nous donnons beaucoup de vin 
a cette petite fille. Donnez-vous du pain a ma 
cousine ? Pourquoi donnent-ils un grand verre 
d'eau a cette femme 1 



Bien, ivell. Que, that, than, as 

Mieux, meilleur, better. Aussi, also, too. 
Comme, as, like. Toujours, always, 

Je donne toujours de l'eau avec du vin. Danse- 
l-elle bien \ Chante-t-elle mieux que vous \ Vous 
pensez que ma soeur est meilleure.que moi. Je joue 
comme elle. Vous parlez fran^ais aussi bien que 
moi. Vous dansez inieux que mon frere. Pour- 
quoi entrez-vous toujours dans cette maison \ Elles 



30 FIRST LESSONS xN FRENCH 

etudient moins bien leurs lemons. Nous parlons tres 
peu. Pourquoi jouez-vous toujours? J'ai beau- 
coup de petites filles dans ma classe. Nous avons 
aussi des arbres dans la cour de notre maison. 



Is she better I Why do you always dance ? J 
give some bread, and some wine too. You sing 
much better than my sister. Do you like to play \ 
Why do you speak French ] I am very well. I 
play with a very pretty little girl. I always study 
my French lessons. I love her better than her 
father. Do you sing in French I Your friend is 
less handsome than my brother. I dance with her. 
We give our black cat to your uncle. You study 
better than I. I enter into your pretty house. I 
like dancing, (to dance.) My slate is like yours. Is 
my paper better than hers \ 



Dixieme Lecon, — Tenth Lesson, 

II y a, there is, there are. Donn#?zs, let us give. 
Ecoute, listen, (to.) Frappe^, strike, knock. 

II y a plus de tables dans la maison demon oncle 
que dans la maison de ma cousine. Ecoute-moi. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 31 

Frappez un peu. Donnons de la viande a ce petit 
chat. Entrez la premiere. Jouons avec elle. Etadiez 
un peu mieux. II ya dans notre classe une table 
et beaucoup de chaises. Danse avec moi. Donne- 
moi un peu de vin et un peu d'eau. Donnez-moi 
de l'eau et du vin. Parlez francjais. Chantez, mon 
ami. Pensez a moi. Pensez a votre mere. Ecoutez- 
moi, ma petite amie. Donnez-nous du feu. Chantez 
coujours. Ne jouez pas avec votre ardoise. Donnez- 
lui votre livre. 



Ete, been. Aime, loved. 

Eu, had. Donne, given, etc. 

Avez-vous ete a la maison ? A-t-elle eu du pain 
et de la viande ? M'avez-vous donne du vin 1 Lui 
a-t-elle donne de l'eau 1 Je n'ai pas ete chez votre 
tante. Pourquoi n'ont-ils pas ete chez l'ami de mon 
oncle \ Est-il aime de vos cousins ? Pourquoi 
n'avez-vous pas etudie votre le^on de fran^ais I 
Est-il entre dans la maison 1 Vous avez eu un plus 
bel ouvrage que le mien. N'a-t-elle pas ete plus 
belle et plus aimable que nous 1 Ou a-t-il ete \ 
J'ai bien danse, bien chante et bien joue. Je suis 
aime de ma mere, de mon pere, de mes freres et de 
mes soeurs. Pourquoi avez-vous parle I 



82 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

Anglais, English. Campagne, country. Ville, city x 

toion. 

Plaisir, pleasure, amusement. 

J'aarai, I shall or will have. 

J 9f d\xrais, I should, would, or might have. 

J'aurais beaucoup de plaisir a parler fran^ais avec 
vous. J'aurais grand plaisir a parler anglais avec 
votre soeur. J'aurai le plaisir de danser avec votre 
fille. J'aurai bien une le<jon a etudier. J'aurai de 
bonne encre comme la votre. J'aurai une maison 
blanche. J'aurais dans cette maison le plaisir de la 
ville et de la campagne. J'aurais dans cette belle 
maison les plaisirs de la campagne et de la ville. 
J'aurai to uj ours du plaisir a chanter. 



We had (we have had) a large fire. Have you 
been in (to, at) the country ? I (have) had the 
pleasure of dancing with your amiable sister. I 
might have spoken English as well as French. I 
shall have some friends. We have played and sung 
with vour brothers and sisters. Hark ! there is a 
man in the house. Let us listen (to) my uncle. 
There are many amusements in (at) the country. 
Play with her. Study your French lesson with me, 
Let us go in. Come into my aunt's house. Have 
you not played with my papers 1 Why have you 
been into the boat ? I sing with them. Her daugh- 



FIRST LESSONS IN FREMCH. 33 

ters are in the country. They have left that city. 
Do you speak English? Why don't you speak 
French ? I shall get (have) a very pretty little cat 
Knock, knock again (always). Love your father 
and mother. I shall have a fine dog. Let us study 
our lesson. You will have fine weather. There 
is a pencil upon the table. 



Onzieine Lecon, — Eleventh Lesson, 

Je serai, I shall be. Je serais, I should be. 

Demeurer, to live, remain. Aller, to go. 
Porte, door. Jardin, garden. 

Je serai dans le jardin. Ne serais-je pas votre 
ami X Demeurez-vous a la campagne 1 Allez-vous 
a la ville ? Je serai a la porte. II y a une porte. 
Cette maison a un jardin. Pourquoi ne serais-je 
pas l'ami de votre frere I Allez dans le jardin avec 
ma tante et ses filles. Je demeure en ville. Ne 
demeurez-vous pas chez lui ? Pourquoi demeure- 
t-elle chez son oncle ? Pourquoi ne demeurent-ils 
pas chez vous ? Ne serai-je pas le premier de ma 
classe ? Pourquoi ne serais-je pas le premier de la 
classe de fran<jais 1 Pourquoi la porte du jardin est- 
elle noire ? Pourquoi cette porte n'est-elle pas 
blanche ? , 

a 



34 1TIEST LESSORS IN" FKE1TCH. 

Nous aarons, we shall have. 

Vous aurez, you will ha/oe. 

lis auront, they will have. 

Nous serons, vous serez, etc., we shall be, etc. 

Nous aurons une jolie cour. Aurez-vous un beao 
chien comme le mien ? Vous serez la derniere de 
votre classe. Pourquoi serons-nous les derniers de 
la classe d'anglais \ lis auront un chapeau. Seront- 
elles bonnes et ainiables 1 Elles auront un joli petit 
chat blanc. lis seront avec nous. Aurai-je le plaisir 
d'aller avec vous ? Nous aurons le plaisir d'aller 
a la campagne. Serez-vous dans le jardin ? Nous 
aurons une belle porte blanche. Auront-elles leurs 
beaux chapeaux ] lis seront perdus. Les bateaux 
seront-ils perdus? Nous aurons a aller dans le ja^~ 
din de saa cousine. 



II aura, he will have. Elle sera, she will be. 
Demain, to-morrow. Au,jourd'hui, to-day. 

II est le premier de sa * jse aujourd'hui. Elle 
sera la derniere. Non, elle ne sera pas demain la 
derniere de sa classe. Pourquoi est-il le dernier 
aujourd'hui ? Demain, sera-i-il le premier ? Elle 
sera polie, aimable et bonne. Sera-i-elle toujours 
aussi bonne qu'aujourd'hui ? II aura un meilleur 
bateau que le notre. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 35 

Je donne;m, I shall or will give. 
Nous frappertf/zs, ice shall knock, strike. 
Us parler0ft£, ^y will speak. 
II demeurera, A<? m// /^. 
Vous etudier^, y#& ivill study. 
Elles aim e?~ont 9 they will like. 

Je donnerai mon chien a ta soeur. Nous frappe- 
rons a la porte. Parleront-ils fran9ais X Elle de- 
meurera chez nous. Etudierez-vous votre lecjon de 
francjais X Elles aimeront a aller dans ce beau jardin. 
Je danserai avec elle. Vous penserez a mon feu. 
Nous jouerons avec eux. Chanterez-vous avec moi X 
Pourquoi frapperez-vous a la porte de cette maison ! 
Vous entrerez avec moi. 



I shall be at home (at the house). We shall have 
to go to the garden. She lives in the city Go to 
the city. Do you go to the door X Why do you 
go to the country? I would be good with you. We 
shall have many amusements in the country. Will 
you be at home to-day X They will be polite, ami- 
able, and good. She will be the first of her class. 
He will be to-morrow the last of his class. Will 
she be the first to-morrow ] I will give some ink 
to your brother. We shall study our English lessons. 
Will you speak French with me X They will like 
to go into this fine garden. Shall we knock at the 



36 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

door 1 He will remain with us. You will play 
with my little cousin. I shall sing with her. There 
'ire a great many trees in our yard. 



Douzieine Lecon, — Twelfth Lesson, 

i> 

Tu auras, thou tvilt have. 
Tu donneras, thou tvilt give. 
Tu seras, thou wilt be. 
Y, there, to it, in it 

Tu auras mon chapeau. Y auras-tu du plaisir T 
Tu seras avec moi. Y seras-tu ? Tu leur donne- 
ras du pain, du vin et de Feau. Me chanteras-tu de 
l'anglais et du frangais ? Y entreras-tu I Tu y 
auras beaucoup de plaisir. Tu y seras avec ma 
tante. Danseras-tu avec ma sceur ? J'y serai. J'y 
aurai une maison de campagne. J'y donnerai beau- 
roup de temps. Je serai le premier a y aller. 



Manger, to eat. Prier, to pray. 

Commence, to begin. Demands, to ask. 

Je mange. Elle prie mon frere d'aller dans le 
jardin. Je commence a parler frangais Je vous 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 37 

demande un peu de vin et beaucoup d'eau. Je 
mangerai beaucoup de pain. Mangerez-vous du 
pain X Je vous prie de chanter. Commencez, je 
vous prie. Demandez-du pain. J'ai mange le mien. 
Avez-vous le votre X Je vous ai prie de frapper a 
la porte. Je demande a y aller. Pourquoi nous 
priez-vous de lui donner notre beau crayon X 



Je vais, / am going. J'irai, I shall go. 

Tu vas, thou art going. Envoyer, to send. 

II va, he is going. J'envoie, I am sending. 

Us vont, they are going. J'enverrai, / shall send. 

Je vais a la campagne. J'irai demain a la villa 
II va aujourd'hui chez son oncle. Vas-tu chez toi \ 
Allons a la maison. Irons-nous dans le jardin 1 
J'envoie ta soeur chez ma mere. J'enverrai mon 
frere. Envoyez-vous un chapeau a sa fille \ Y 
allez-vous X Enverrez-vous de la viande pour les 
chiens X lis vont aujourd'hui a la maison de cam- 
pagne de ma tante. Ses fils vont-ils a la campagne X 
Leurs filles vont-elles a la ville X Enverront-ils 
leurs fils et leurs filles a la campagne! II ira de- 
main avec moi au jardin de ma cousine. Ira-t-il 
avec nous a la porte du jardin X Y va-t-il toujours? 
Y va-t-elle aussi? Pourquoi y enverront-ils leurs 
amis X J'y ai envoye mon fils et ma fille. 



3S FIRST LESSONS IN FRENCH. 

Ne commenceras-tu pas, wilt thou not begin ? 
N' iras-tu pas, wilt thou not go ? 

1 Ne commenceras-tu pas a etudier ta le^on \ 
N'iras-tu pas a la maison de campagne de ton cousin \ 
N' enverras-tu pas un chapeau a ta soeur 1 Ne don- 
neras-tu pas a manger a cette femme ] Ne prieras- 
tu pas ton frere de danser avec mon amie ? Ne 
demanderas-tu pas a aller dans le jardin 1 Ne pen- 
seras-tu pas a notre ami ] N' etudieras-tu pas ta 
le^on de fran^ais I Ne chanteras-tu pas en anglais \ 



Thou wilt be the first of our class. Wilt thou 
not be the last of the French class 1 Thou wilt 
give him thy fine white dog. Do you begin to 
speak French X Ask (to) my sister. I shall send 
my daughters to your French class. Have you sent 
your son to the country ? Wilt thou not go with 
me I Why wilt thou not study ? I am going to 
my uncle's country-seat, (house of country). They 
are going to dance. Wilt thou not speak English l 
We shall send your sister's hat. Do you eat? Be- 
gin, I pray you. I will pray you, my friend, to (cP) 
go to the city. Send me some meat. Art thou 
going to my father's l Does she always go there \ 
They are going there with your handsome cousins. 
Do you like to go there! 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 89 



Treizieme Lecon, — Thirteenth Lesson 

Journa/, newspaper. Bal-s, dancing party. 
Cheval, horse. Bijou-x, jewels, 

Chevaux, horses. Joujoux, playthings, toys. 

Le cheval a-t-il mange ! Aimez-vous les che- 
vaux noirs \ Ces bijoux sont fort jolis. J'ai ete 
au bal de votre oncle : il etait fort beau. Je don- 
nerai des bals. Mes amis donneront des bals. Je 
n'aime pas ce journal. Vous jouez avec un bien 
beau joujou. Je vous donnerai des joujoux. II a 
beaucoup de journaux a vous envoyer. Je vous j 
enverrai le journal. 



Main, land. Couteaw, knife. 

Couleur, color. Morceau, piece, bit. 

Cceur, heart. Oiseauz, birds. 

Fleur, Jlower Eventail, fan. 

Ce petit ganjon est tres aimable. II a un ganjon 
et une fille. Aimez-vous la couleur de cette maison ? 
Ces couleurs sont fort jolies. Elles ont un bien be] 
eventaiH A-t-il bon coeur? /Les enfants ont tou- 
jours bon coeur. J'aime les fleurs, et vous ? Don 
nez-moi un couteau, je vous prie. Je vous deman- 



40 I1RST LESSONS IN FRENCH. 

derai un morceau de viande. Ces oiseaux sont 
noirs et blancs. II j a un joli petit oiseau dans le 
jardin. Mon eventail est perdu. Donnez a manger 
a ce petit ga^on. Aimes-tu la couleur de mon 
cheval ? J'aurai le plaisir d'aller au bal de mon 
oncle. Pourquoi ces couteaux sont-ils noirs \ Cet 
ouvrage est fort beau. Ces fleurs sont bien belles. 
Vous donnerai-je de l'encre et un morceau de pa- 
pier? Ponnez-nioi la main. II a les mains blanches 



Celui-ci, celle-ci, this. Ceux-ci, celles-ci, these. 
Celui-la, celle-la, that. Ceux-la, celles-la, those. 
Plusieurs, several. Combien de, how many. 

J'ai plusieurs petits gar<jons dans ma classe de 
fran<jais : celui-ci est le premier, celui-la est le der- 
nier. Combien de filles avez-vous ? II y a do 
jolies fleurs dans le jardin: celles-ci sont blanches. 
Et celles-la sont-elles noires 1 Non, elles ne sont 
pas noires. II y a beaucoup d'hommes dans cette 
maison : ceux-ci sont nos amis. Ceux-la sont-ils 
aussi nos amis 1 J'aime ces petites filles : celle-ci 
est bonne, celle-la est aimable et polie. Combien 
de lemons avez-vous a etudier 1 



She is good-hearted (she has (a) good heaitj. 
These flowers are very beautiful I like birds. Give 



FIRS1 LESSONS IN FRENCH. 41 

me a piece of bread, I pray you. I have no knife. 
How many children have you \ I shall begin to- 
day a work of great importance. Will you go to 
my sister's ball 1 I like the color of these horses : 
this one is white, that one is black. There are a 
great many flowers in our garden. Your jewels are 
very fine. Shall I give you a slate and a pencil ? 
Will you not give some toys to this good little boy ? 
I do not like wine. How many coats have you I 
These are more useful than those. There are seve- 
ral trees in our garden. These newspapers are 
good; those are not good. How many fans has 
your cousin ? Give her your (the) hand. 



Quatorzieme Lecon, — Fourteenth Lesson, 

Lequel, /^quelle, which. Qui, ivho, ivhorn. 
Zesquels, /esquelles, which, duoi, que, qu', what 1 
Le mieux, the best. Assez (de), enough. 

Mais, but. Quelque-s, some. 

Tout-e, all. Tous, all. 

Pendant, for, during. Lorsque, tvhen. 

Tous les hommes ne sont pas bons. Toutes Ies 
femmes ne sont pas bonnes. J'ai plusieurs chevaux 



42 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

noirs ; lequel est le plus noir ? Avez-vous assez de 
vin et d'eau I De qui parlez-vous ? De quoi par- 
lerez-vous ? A quoi pensez-vous ? Lorsque j'irai 
a la campagne, je vous donnerai un petit cheval. 
Lorsque tu y seras, tu m'enverras des fleurs. A qui 
pensez-vous 1 Quelques jeunes enfants aiment a 
etudier; mais tous aiment a jouer. Tous les oiseaux 
ne chantent pas bien. Lesquels chantent le mieux I 
Toutes ces petites filles parlent-elles frangais ? Les- 
quelles parlent le mieux 1 due pensez-vous de ce 
bal I Qui avez-vous envoye a la campagne de votre 
fille 1 Laquelle de ces jeunes filles est la meilleure 
et la plus aimable I Est-il le plus poli de tous 1 
Avez-vous quelques amis ? Eourquoi toutes ces 
fleurs sont-elles plus jolies que celles de notre jardin ? 
Combien d'oiseaux aurez-vous I De tous les miens, 
lesquels aimez-vous le mieux I Je suis le jeune 
horn me avec qui vous avez danse au bal de votre 
soeur. Y avez-vous parle a tous mes amis 1 du'y 
avez-vous chante ? Qu'etudiez-vous ? Pourquoi 
jouez-vous pendant la classe ? 



Cher, chere, dear. Long, longue, lovrg 

Leger, legere, light. Musicien-ne, musician. 

Bas, basse, low. Ancien-ne, ancient. 

Neuf, neuve, neiv. Pareil-le, like, such 

Vieux, vieille, old. Tel-le f such. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 43 

Ma ehere petite fille, tu iras demain a la cam- 
pagne. Mon cher enfant, tu es un peu leger. Ce 
umsicien joue toujours des morceaux fort longs. 
Cette jeune fille est fort bonne musicienne pour son 
age. Cette maison est tres basse. Aimez-vous 
mon habit neuf ? Son pere est vieux, mais sa mere 
n'est pas vieille. C'est une ancienne maison. Tous 
nos anciens amis iront avec nous a la campagne. 
Cette maison est toute neuve. Aimez-vous de tels 
plaisirs ? Je n'aime pas un tel chapeau. Une dis- 
traction pareille n'est pas bonne pour toi. Cette 
vieille femme danse toujours. J'ai un couteau pareil 
au votre. Est-il leger ? Lequel de vous tous est le 
meilleur musicien ? Qui enverrez-vous chez un tel 
homme ? Elle a perdu sa plus ancienne amie. Vos 
fils lui sont chers. Mon petit gar§on est tres leger. 



Some men are polite. All are not amiable, use- 
ful, and good. Whom do you speak of? Of all my 
flowers which do you like the best? My dear sister 
is in (a) the country to-day. Where will you go 
to-morrow ? Will you live in such a house ? This 
old jewel is not useful. Which one of your children 
do you like the best ? I have not bread enough. I 
love you, my dear little girl. This musician is old 
enough. I will not play such pieces. To whom 
will you speak? All mine are pretty. Are you 



44 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

going to my sister's ball \ 'Which do you like the 
best ; this one, or (ou) that one \ Several birds are 
in the garden. I have a new knife. All your toys 
are new. They will send a great many newspapers 
to my mother. I will begin, my dear. 



Quinzienie Leeon, — Fifteenth Lesson, 

Vu. seen. Entendu, heard. Re^u, received. 

Dit, said. Lu, read. Ecrit, written. 

Ouvert, open. Fait, made, done. Mort, dead. 

J'ai vu ton frere a la campagne. Avez-vous en- 
tendu parler du bal de mon oncle \ Nous avons 
re<ju des joujoux. Ont-ils dit a leur pere que j^ 
serai en ville demain \ Je l'ai lu. A-t-elle ecrit 
dans le journal \ Avez-vous ouvert la porte du jar- 
din ? Qu'a-t-elle fait ? Elle a vu le beau cheval 
de mon cousin. Avez-vous commence votre ou- 
vrage ? II n'a pas re^u ses amis aujourd'hui. Cette 
ancienne amie m'a dit que vous irez demain a votre 
maison de campagne. Je n'ai pas ecrit a ma chere 
soeur. Q,u avez-vous lu aujourd'hui 1 J'ai lu qu'il 
est mort. II n'est pas mort. Est-elle morte ? lis 
ont entendu chanter cette jeune fille. N'a-t-il pas 
uuvert la porte I II lui a fait des habits trop longs 



FIRST LESSORS IK FRENCH. 45 

Yoir, to see. Di?^, to say. 

JAre, to read. Faire, to do, make. 

Entendre, to hew\ Ecriw, to write. 

Hecevoir, to receive. Ouvrir, to open. 

Le, la, F, him, Tier. Leur, les, them. 

QLvl avez-vous a voir dans cette campagne ? Irez- 
vous l'entendre t Pourquoi Je recevoir ? Qm' aurez- 
vous a leur dire ? J'aurai beaucoup a lire et a ecrire 
aujourd'hui et demain. due faire ? Je vais ouvrir la 
porte du jardin. Pourquoi demandez-vous a voir 
ces oiseaux I J'ai entendu lire un homme d'un 
grand talent. Je vais les entendre aujourd'hui. 
Avez-vous dit d'ouvrir la maison 1 Pourquoi ne pas 
faire des fleurs pareilles a celles de mes soeurs ? 
Aurez-vous a lire et a ecrire 1 II va recevoir un 
beau cheval. Je commence a bien lire 1' anglais et 
le fran<jais. 



Voici, voila, here is or are. Qu'est-ce-que, what ? 
Ce que, ce qui, what i Qu'est-ce-qui, ivho I 

Voici des fleurs qui vont ouvrir. Ce que vous 
avez fait est tres bien. Q,u' est-ce que vous avez a 
dire 1 Voici ce que vous avez a recevoir. Ce qui 
est fait est fait. Voila des homines bons et sensibles. 
du' est-ce qui a ouvert la porte de notre maison \ 
Ce que j'ai entendu est tres bon a dire, mais pas a fai^a 



46 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

Voici ce que j'ai ecrit a votre pere. Ce que vous 
avez dit est bien beau. Qu'est-ce qui vous a dit 
de jouer avec ces petits oiseaux ? Qu'est-ce que 
vous avez a danser et a chanter? Ce qui est beau 
est toujours beau. Ce que vous leur avez dit est 
bon a ecrire. Ce que vous demandez n'est pas bon 
a manger. Voila ce que j'aurai toujours a vous dire. 
Je n'ai pas entendu ce qu'il a dit. Qu'est-ce que 
vous avez commence ? 



What have you said ] Who is in the house I 
What you have said is not polite. Has she opened 
the door ] Why has she not made some flowers ? 
I have to read to you a great many works. Have 
they written to their friends ? What has he read ? 
I have heard (speak) of this young girl. Has she 
received her knives ? I begin to write. Are you 
going (to) open the door I I am going (to) receive 
some birds. Have you heard what he has said ? 
Do you like to read ? I have not seen your aunt 
to-day. I will (I am going (to)) tell you what she 
has done. Here is your uncle. What he has done 
is not of a good heart. Here is what I have read in 
these newspapers. What have you written in your 
last letter to your father ? 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 47 



Seizieme Lecon. — Sixteenth Lesson. 

Vous voyez, you see. Vous lisez, you read. 
Nous entendons, we hear. Nous ecrivons, we write. 
Vous recevez, you receive. Vous ouvrez, you open. 
Nous disons, we say. Nous faisons, we make. 
Vous dites, you say. Vous faites, you do. 

La maison que vous voyez est celle de notre 
oncle. Nous entendons toujours parler de vous. 
Recevez- vous des fleurs de votre jardin \ Nous 
disons tout ce que nous avons fait. Dites-vous a 
votre mere lb plaisir que vous avez d'aller a la cam- 
pagnel Vous lisez bien l'anglais. Lisez-vous aussi 
bien le francjais ? Vous ecrivez toujours. Pour- 
quoi ecrivons-nous beaucoup mieux que vos amis ] 
Vous ouvrez toujours la porte de la maison. Nous 
faisons un ouvrage important et utile. Que faites- 
vous I Que dites-vous ? Nous ne disons pas ce 
que nous pensons. Vous ne dites pas ce que vous 
pensez. Pourquoi ne recevons-nous pas les amis 
de votre oncle 1 Voyons ce que vous allez dire. 
Pourquoi ne lisez-vous pas avec moi 1 Lisons avec 
lui. Ne lisez pas dans leur livre. Ecrivons-nous 
bien ? Bonne mere, dites-nous que nous ecrivons 
bisn. Ce que nous faisons est-il bien 1 Vous ne 



48 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

faites pas ce que je vous ai flit. Vous voyez bieu 
qu'elle est bonne musicienne. Ce que vous dites 
n'est pas poli. 



RougzV, to blush, turn red. Dormir, to sleep. 

Roug£, blushed. Sorter, to go out. 

PaUV, turn pale. ParU>, to set out. 

Fim'r, to finish. VemV, to come. 

Vini, finished. Venu, come. 

II va rougir. A-t-elle rougi ? Pourquoi rougir ? 
Je n'ai pas rougi. Le voyez-vous palir? Vous 
dites qu'elle a pali. Avez-vous fini de lire 1 II a 
dit que je vais finir. Allez-vous finir ? Us vont 
dormir. Ces enfants vont dormir. Vont-elles sortir ? 
Pourquoi deaiandez-vous a sortir I Je suis sorti 
aujourd'hui avec ta sceur et ta mere. II est venu 
nous voir. II va venir vous ouvrir la porte. II est 
parti. Non, il n'est pas parti : mais il va partir a 
cheval dans un moment. Elle est partie. Est-elle 
venue 1 Sont-elles parties 1 Elles sont venues. Elles 
sont sorties. Je ne suis pas sortie aujourd'hui. J'ai 
bien dormi. Ont-elles bien dormi ? Elles n'ont 
point pali. Elles n'ont pas fini. Ont-elles rougi I 



Je rougiraz, / will blush. Je dormirai, / shall sleep. 
Je fimrai, I shall finish. Je viend/m, I shall come 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 49 



Je ne rougirai pas. Elle rougira. Rougirez-vous ? 
Nous finirons plusieurs ouvrages. Pourquoi dormi- 
rez-vous I Je sortirai demaiu. Je ne viendrai pas 
vous voir. Pourquoi ne viendrez-vous pas nous 
voir 1 Elles sortiront avec moi. Partiront-ils avec 
eux 1 II palira parce que vous etes le maitre. II 
viendra vous donner tous vos journaux. Vous ne 
finirez pas votre grand ouvrage. Partirez vous avec 
lui ? II ne sortira pas avec toi. J'aurai rougi. 
Celles-la n'auront pas pali. Ceux-ci auront fini 
leur ouvrage ; mais ceux-la n'auront pas commence. 
Tous ces musiciens finiront ce qu'ils ont commence. 
Cette musicienne finira-t-elle son morceau ? Ces 
vieilles femmes viendront-elles aussi demander de 
I'ouvrage ? Cette jeune fille viendra-t-elle au bal 
avec nous ? Tous ces chevaux sortiront aujourd'hui 
et demain. 



Do you receive your friends to-day? You always 
say that you are old, but my father has written (to) 
us that you are young. What are you doing ? Do 
you read French as well as English ? We write a 
great deal. She will blush. Will you finish this 
work ] Is it finished ? Has (is) he come I They 
will come with you to my uncle's country-seat. I 
shall not sleep well. Will they come to-day] She 
has turned pale. Will she go out 1 What we are 
doing is useful. You are not doing what I have 

4 



50 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



told you Will she set out with her aunt \ I am 
going to sleep. We hear a good musician. Let us 
make a good fire. 



Dix-Septieme Lecon, — Seventeenth Lesson. 



Un, une, one. 
Deux, two. 
Trois, three. 
Q,xmtre,four. 
Cinq, Jive. 
Six, six. 
Sept, seven. 
Huit, eight. 
Neu£ nine. 
Dix, ten. 
Onze, eleven. 
Douze, twelve. 
Treize, thirteen. 
Quatorze, fourteen. 
Ctxxinze, fifteen. 
Seize, sixteen. 
Dix-sept, seventeen. 
Dix-huit, eighteen. 
Dix-neuf, nineteen. 



Vingt, twenty. 
Vingt et un, twenty-one. 
Vingt-deux, twenty-two. 
Trente, thirty. 
Trente et un, thirty-one. 
Trente-deux, thirty-two. 
Quarante, forty. 
Cinquante, fifty. 
Soixante, sixty. 
Soixante et un, sixty-one 
Soixante-dix, seventy. 
Soixante et dix, (Acad.) sev 

enty. 
Soixante et onze, seventy* 

one. 
Soixante-douze, seventy* 

two. 
Soixante-treize, seventy* 

three 



FIRST LESSONS IN FRENCH. W 

Quatre-vingts, eighty. Cent, a hundred. 
Q,uatre-vingt-un, eighty- Cent un, a hundred and 

one. one. 

duatre-vingt-dix, ninety. Deux cents, two hundred. 
Quatre-vingt-onze, nine- Mille, a thousand. 

ty-one. Deux mille, two thousand 

Un million, a million. 

J'ai un oncle et deux tantes. Avez-vous une ou 
plusieurs soeurs 1 Nous sommes trois freres. Moi 
et mes deux cousins nous irons demain a la cam- 
pagne. Cinq enfants sont a jouer dans le jardin. 
Quatre et six, dix ; dix et douze, vingt-deux ; vingt- 
deux et neuf, trente et un ; trente et un et soixante- 
dix, cent un. Le onze. C'est le onze aujourd'hui. 
C'est le trois. C'est le trente et un. Voici deux 
cents hommes. J'ai vu quatre-vingts chevaux. Deux 
mille hommes y seront. Trois cent vingt fleurs sont 
perdues. Q,uatre-vingt-sept enfants sont dans cette 
classe. Charles II. (deux.) Louis IX. (neuf.) Henri 
[V. (quatre.) 



I have seen one or two pretty trees in your yard. 
Are they five \ We shall have seven birds. Her 
four brothers are in the country. Give me forty-one 
men. He had eighty boys (young children) in his 
class. Have you lost your two horses ? Seventy 
two. Ninety-one. Two thousand (and) eighty- 



52 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



four. Richard the Third. Charles the Tenth, It 
is the eleventh day of the month. It is the twenty- 
first. Eighteen hundred (and) forty-six. 



Dix-Huitieme Lecon, — Eigliteeiitli Lesson. 



the first, 
the second. 



Premier, 

Premiere, 

Second-e, 

Deux-ieme, 

Trois-ieme, third. 

duatrieme, fourth. 

Cinquieme,^/?/^. 

Sixieme, sixth. 

Septieme, seventh. 

Huitieme, eighth. 

Neuvieme, ninth. 

Dixieme, tenth. 

Onzieme, eleventh. 

Douzieme, twelfth. 

Treizieme, thirteenth. 

Quatorzieme, fourteenth. 

Vingtieme, twentieth. 

Vingt et unieme, twenty- 
first. 

Vingt-deuxieme, twenty- 
second. 



Trentieme, thirtieth. 

Quarantieme, fortieth. 

Cinquantieme,j^^A. 

Soixantieme, sixtieth. 

Soixante et unieme, sixty- 
first. 

Soixante-dixieme, seventi- 
eth. 

Soixante et onzieme, sev~ 
en ty -first. 

Quatre- vingtieme, eighti- 
eth. 

Ciuatre - vingt - dixieme, 
ninetieth. 

Centieme, hundredth. 

Cent-unieme, hundred and 
first. 

Deux centieme, two hun* 
dredth. 

Millieme, thousandth. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 53 



Je suis le premier de ma classe. Etes-vous la pre- 
miere ? II est le second. Elle n'est pas la seconde. 
C'est mon troisieme cheval. Elle est la cinquieme 
de notre classe. La onzieme classe de fran^ais. Le 
onzieme homme est plus grand que le quinzieme 
Avez-vous etudie la soixante et unieme le^on \ La 
centieme le<jon est la derniere. Charles L (premier.) 
Charles II. (deux.) Richard I. (premier.) Victoria 
I. (premiere.) Richard II. (deux.) Catherine II 
(deux.) 



Premiere-ment,^/\s£. ■ QuatYieme-ment, fourthly. 
Seconde-ment, secondly. Cinquieme-ment, fifthly ; 
Troisieme-ment, thirdly. Dixieme-ment, tenthly. 

Premierement j'ai joue; secondement j'ai chante; 
troisiemement j'ai parle ; quatriemement j'ai danse, 
et cinquiemement je n'ai pas etudie. 



La moitie, the half. Le cinquieme, the fifth. 

Le tiers, the third part. Le double, the double. 
Le quart, the fourth part. Le triple, treble. 

Donne-moi la moitie, le tiers, le quart de ton pain, 
Voici le cinquieme de mes fleurs. J'aurai le double. 
Elle aura le triple. 



54 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

Is she the first of her class ? Read the fifth les- 
son. Write the eleventh lesson. Elizabeth the 
First. Catherine the Second. Richard the First. 
Richard the Third. The eleventh man is very 
short (little). You will have first to read, secondly 
to write, thirdly to say by heart your French lesson, 
and fourthly to play. Give me the half of your 
wine. Here is the third part of my playthings. 



Dix-Neuvieme Lecon, — Nineteenth Lesson. 

Me, m', to me, me. Quand, when. 

Te, t\ to thee, thee. Encore, yet, again. 

Le, T, him, it. Si, if. 

Leur, to them. Tour, for. 

Tu me paries. II te donne un beau cheval. Elie 
le commence. Vous me dites que vous irez de- 
main a la campagne. Vous m'avez commence 
un bien beau livre. Je leur ai lu le journal d'au- 
jourd'hui. Leur avez-vous ouvert la porte ? Ces 
joujoux sont pour les enfants. Ce bal a-t-il ete 
donne pour elle 1 duand t' a-t-il ecrit 1 L'avez- 
vous vu ? Quand me donnerez-vous un bal? Je 
te prie de venir aujourd'hui. Nous le prions toujours 
de venir nous voir. II n'a pas encore fini. Si vous 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 55 

n'avcz pas encore commence votre ouvrage, quand 
e finirez-vous ? Elle l'a fait rougir. II m'a fait palir. 
Que t'a-t-il fait? Quand viendra-t-iH II l'a dit 
aujourd'hui. Je le lui ai dit. Elle le leur a donne. 
Nous le leur avons ouvert. 



Comment, how ? Contre, against. 

Pouvez-vous, can you ? Savez-vous, do you know I 

Cela, ce, c', this, that. Rien, nothing. 

Chose, thing. En, of it, him, her, them. 

Pouvez-vous me dire ou demeure votre tante ? 
Comment pouvez-vous me demander une pareille 
chose \ Comment cela est-il possible \ Comment 
pouvez-vous entendre un tel musicien \ C'est un 
bon musicien. C'est un maitre de frangais. Ce 
n'est pas impossible. C'est une bonne chose. C'est 
beau a voir. C'est admirable a entendre. Cela 
n'est pas joli. Que pouvez-vous dire contre lui ! 
Qu'en dites-vous \ Qu'en pensez-vous \ Vous ne 
pouvez rien contre eux. Savez-vous comment il 
est venu \ Vous ne savez pas si ces enfants-ci sont 
plus jeunes que ceux-la? Vous ne savez rien, rien 
du tout. Vous n'en savez rien. Vous en parlez 
toujours. J'ai vu vos enfants. Je n'en ai pas. En 
avez-vous entendu parler \ En savez-vous quelque 
chose \ En avez-vous lu quelques morceaux 1 Rien 
u'est plus vieux que cette maison. Comment en 



56 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

pouvez-vous parler? Vous ne l'avez pas encore 
vue. En toutes choses j'aime le beau. ., Cela n'est 
pas aimable. J'aurais aime a parler a votre mere 
Contre qui pouvez-vous ainsi parler? 



J'etais, 1 teas. Nous etions, we were. 

Tu etais, thou wast. Vous etiez,you were. 

U, eile etait, he, she was. lis, elles etaient, they were 



J'etais au bal de ton oncle. Etais-tu chez ta 
tante, quand je suis venu te voir X II etait toujours 
bon et poli. Eile n'etait pas aussi jeune que lui. 
Nous etions plusieurs dans le. petit jardin de mon 
frere. Etiez-vous au concert de ce bon musicien X 
Etaient-elles plus aimables que nous X lis n'etaient 
pas petits comme vous. Comment etais-je X Tu 
etais assez bien. Et lui X II etait mieux que toi. 
Etait-elle aussi jolie que ma soeur X N'etions-nous 
pas dans la classe de francais, quand le maitre d'an- 
glais est venu X lis etaient toujours a jouer, a chanter 
et a danser. Pourquoi n'etaient-elles pas avec vous? 



J'zvais, I had. Nous avions, we had. 

II wait, he had. Je donnais, I was giving. 

Vous donniez, you were giving. 

Tu chants, thou wast singing 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 57 



Elle commen^ait, she was beginning. 
Nous parlions, we were speaking. 
Vous econtiez, you were listening. 
lis fmppaient, they icere knocking. 

J'avais un frere. Avais-tu ta soeur avec toil 
Pourquoi avait-il son chapeau I Avions-nous bien 
entendu ce qu'il avait dit I Aviez-vous commence 
votre ouvrage 1 lis avaient donne plusieurs bals 
d'enfants. Je donnais tout ce que j'avais. Donnait- 
elle toajours quelque chose a ce vieuxmusicien ? 
Pourquoi ecoutiez-vous a la porte ? lis ne frap- 
paient pas a la porte du jardin. Parlait-il a votre soeur 
de ce que je lui avais dit? Commen§ait-elle l'ou- 
vrage que vous lui avez donne a faire '? J'aimais 
beaucoup a jouer quand j'etais petit. Et vous, 
aimiez-vous aussi a jouer toujours, quand vous etiez 
aussi jeune que moi ? Jouiez-vous avec cette petite 
fille, ou avec sa voisine 1 



How can you speak thus ? It is not well. This 
will not be possible to-day. Is it impossible ? We 
were in the garden, my sister and myself (me). She 
was as beautiful as my aunt. Have you heard 
(speak) of itl Do you know anything about (of) 
it ? I had a fine bird, but I have lost it to-day. 
Were they knocking at the door of our house ! 
She had not begun her work. I was better thao 



58 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

— . — — , — « 

he (him). We had several children who were be- 
ginning to speak French. We were singing with 
your friends. Were you singing in French or in 
English ? Do you know against whom he was 
speaking ? 



Vingtieme Lecon. — Twentieth Lesson. 

Je serais, I should be. 
Tu serais, thou shouldst be. 
II, elle serait, he, she should be 
Nous serious, we should be. 
Vous seriez, you should be 
Us seraient, they should be, 

Je serais venu, si je n'avais pas ete a la campagne. 
Tu serais meilleur musicien, si tu etais moins leger. 
Elle serait plus belle et plus aimable, si elle etait 
plus polie. II serait plus aime de nous, s'i\ (si il) 
etait un peu meilleur. Nous serious venus, si mon 
pere i\\vait pas ete absent. Vous seriez toujours 
jolie, si vous ecoutiez ce que votre mere vous a dit. 
lis y seraient comme nous, sils rietaient pas tres 
jeunes encore. Si elle commen^Y a parler fran^ais 
aussibienqu'elleparle anglais, j'en serf's bien content. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 59 



J'aunm, I should have. Nous amnions, ice should hava 

Je donnerais, I should give. 

Tu prierais, thou shouldst pray. 

II manger ait, he should eat. 

Vous demanderi^, you should ask. 

lis iraient, they should go. 

Elles enverraient, they should send. 

J'aurais donne du pain, du vin et de la viande a 
ces enfants, s'ils m'en avaient demande. Elle await 
entendu tout ce que nous avons dit, si elle avait 
ecoute. Je te donnerais bien mon chapeau. Pour- 
quoi le prierais-tu toujours I II mange/mV plus de 
pain, s'il s.vait moins de viande. Nous axxrions etc 
a la campagne, si vos freres n'avaient pas ete ab- 
sents. Lui demanderiez-vous de venir avec nous ? 
Pourquoi ne leur demanderions-nous pas d'aller 
avec nous a la maison de campagne de votre cousin ? 
Iraient-ils avec eux dans le petit jardin? Y serez- 
vous \ J'irais, si je rietais pas plus vieux que vous. 
Si vous rietiez pas si jeune, je vous enverrais frap- 
per a la porte de cette maison. Je te donnerai du 
pain, si tu m'en demands. Je te donnerais de la 
friande, si tu m'en demands. J'irai a la campa 
gne, si vous m'en donnez la permission. Y\rais a 
votre maison de campagne, si vous m'en donniez la 
permission. Elle les aimera toujours, s'ils sont bons, 



60 FIRST LESSONS IN FRENCH. 



aiinables et polis. Elle les simerait toujours, s'ils 
(ttaient tels que vous. Je vous ecoute/ms toujours, 
*i vous paxliez mieux. 



II j a dans ma classe de fran^ais un petit gar^on 
que j'aime beaucoup, parce qu'il est toujours bon, 
docile et poli. Pouvez-vous me dire ou il est ? 
Savez-vous si Charles est ce bon petit ganjon \ J'ai 
aussi dans ma classe une petite fille que j'aime beau- 
coup. Elle commence a bien parler fran^ais et par- 
lera tres bien, tres bien, si elle ecoute toujours les 
lemons que je lui donne. Marie (Mary) n'est-elle 
pas cette petite fille aimable et bonne \ 



Si j'etais aussi jeune que vousj'aimerais a chanter, 
a jouer, a danser ; mais je suis vieux, moi, et aujour- 
d'hui, mes enfants, je ne chante plus, je ne danse 
plus, je ne joue plus comme vous. Pourquoi n'ai 
mez-vous plus a jouer ] Je vous l'ai dit, parce que 
je suis vieux aujourd'hui. Mais vous aimez toujours 
a etudier, n'est-ce pas \ Et vous, mes enfants, 
aimez-vous aussi a etudier ] Oui, nous aimons a 
etudier, et nous allons commencer a vous dire notre 
Ie<jon. C'est tres bien; vous etes d'aimables enfants 
que j'aime de tout mon coeur. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 61 

Here is a pretty little girl. Where is she going ! 
She is going to study her French lesson, is she not? 
Not at all, she is going to play with a little boy, and 
to dance with him. Do you know if we have a 
French teacher ] Is he old or young 1 He is very 
old. I shall not like him, if it is so. How can you 
speak thus I Because you have told me to say 
always what I think. To-day is your last lesson. 
To-morrow we shall begin to speak French. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



PART III. 



VOCABULAffiE.-VOCABULARY. 



SECTION I. 

Substantifs, — Nouns, 

De FUnivers. — Of the Universe. 

Cieateur, m. creator. Soleil, m. sun 

Dieu, m. God. Ciel, m. heaven, sky. 

Nature,/! nature. Lune,/! moon. 

Monde, m. world. Lever du soleil, ?n. sunrise. 

Etoile,/! star. Coucher du soleil, m. sunset. 

Dieu est le createur du ciel et de la terre, et de 
toute la nature. II est le maitre du monde, et l'uni- 
vers est son ouvrage. Les etoiles sont-elles plus 
petites que la lune X Allons voir le lever du soleil. 
Nous irons voir le coucher du soleil. Voyez-»vu5* 
le feu du ciel 1 

Des Elements. — Of the Elements. 

Terre,/ the earth, land. Air, m. air. 
Mer,f sea. Vent, m. wind* 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 63 

Or age, m. storm. Glace, f ice. 

Tonnerre, m. thunder. Gelee, f frost. 

Eclair, m. flash of light- Degel, m. thaw. 

ning. duatre points cardinaux, 
Brouillard, m.fog. four cardinal points. 

Nuage, m. cloud. Nord, m. north. 

Pluie,/! rain. Sucl, m. south. 

Neige,y! snow. Est, m. east. 

Grele,/. hail. Ouest, m. west. 
Rosee,y! dew. 

II y a quatre elements : la terre, Fair, le feu et 
l'eau. II y a quatre points cardinaux : le Nord, lc 
Sud, l'Est et FOuest. Le soleil se leve a l'Est. Le 
soleil se couche a FOuest. Le vent du Nord est 
plus froid (cold) que celui du Sud. Nous aurons un 
orage. Entendez-vous le tonnerre ? Voici un eclair. 
Nous aurons du brouillard. Ces nuages sont legers. 
Tous ces nuages vont nous donner de la pluie. La 
neige est blanche. II fait de la grele. II fait de la 
pluie. La glace est forte. C'est la premiere gelee. 
Le degel commence. Quand a commence la gelee 
■ — le degel \ Avez-vous vu la mer \ \ 



Des Couleurs. — Of the Colors. 

Arc-en-ciel, m. rainbow. Orange, m. orange* 
Violet, m. violet, purple. Rouge, m. red. 



64 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

Indigo, m. indigo, Blanc, m. white. 

Bleu, m. blue. Noir, m. black. 

Vert, 77i. green. Gris, m. gray. 

Jaune, in. yelloiv. Bran, m. broivn. 

Les couleurs de l'arc-en-ciel sont fort belles, 
Voici les couleurs de l'arc-en-ciel : violet, indigo, 
bleu, vert, jaune, orange, rouge. Je n'aime pas le 
noir. Pourquoi ce jeune homme a-t-il toujours ur, 
habit noir ? Aimez-vous le brun ] Quelle couleur 
aimez-vous le mieux I 



Du Temps.— Of Time. 

Siecle, m. century, age. Jour, m. ) , 

An, m. year. Journee,yi ) **' 

Annee, f. year. Matin, m. ) 

o • r tut *• ' r } morning. 

baison,/. season. Matinee,/.) ° 

Mois, m. 7nonth. Soir, m. ) 

c, • r 7 ci • ' r > evening. 

Semame,/. week. feoiree,/. ) & 

Heure,y! hour. Midi, m. noon. 

Nuit,/! 7iight. Hier, m. yesterday. 

Minuit, m. midnight. Apres-midi,y] afte7~noon> 

Notre siecle est meilleur que le dernier. II y a 
un siecle que je ne vous ai vu. II y a un an, j'etais 
a la campagne, a pareil mois. Une annee est bien 
courte. Aimez-vous cette saison ? Dans quel mois 
sommes-nous I Voici une semaine que je suis avec 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 65 

fous. A quel jour sommes-nous ? Demeurerez- 
vons toute la journee — toute la matinee — toute la 
soiree avec moi 1 Un matin, j'etais avec lui. A ce 
soir. Venez ce soir. II fait nuit. A quelle heure 
viendrez-vous 1 II est minuit. Est-il minuit ou 
midi 1 Hier a midi, j'etais dans le jardin. Cette 
apres-midi j'aurai un grand ouvrage a faire. Hier 
j'etais a la campagne ; aujourd'hui je suis en ville 



De l'Annee. — Of the Year 

Printemps, m. Spring. Mai, m. May. 

Ete, m. Summer. Juin, m. June. 

Automne, m.f. Autumn. Juillet, m. July. 

Hiver, m. Winter. Aout, m. August. 

Fanvier, m. January. Septembre, m. September. 

Fevrier, m. February. Octobre, m. October. 

Mars, m. March. Novembre, m. November. 

Avril, m. April. Decembre, m. December. 

II y a quatre saisons: le printemps, Pete, Tautomne 
et Thiver. Laquelle aimez-vous le mieux \ II y a 
douze mois dans une annee. Dites-moi les douze 
mois de l'annee. Combien y a-t-il de mois de prin- 
temps — d'ete — d'automne — d'hiver X 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



De la Semaine. — Of the Week. 

Lundi, m. Monday. Vendredi, m. Friday. 

Mardi, m. Tuesday. Samedi, m. Saturday. 

Mercredi, m. Wednesday. Dimanche, m. Sunday. 
Jeudi, m. Thursday. Prochairi-e, (adj.) next. 

La semaine derniere, j'etais a la campagne ; la 
semaine prochaine j'irai a la ville. duel jour vien- 
drez-vous en ville ? Lundi prochain. N'est-ce pas 
jeudi aujourd'hui 1 Mardi dernier. Vendredi pro- 
chain. Le mercredi je suis toujours chez moi. Le 
samedi et le dimanche je suis toujours a la campa- 
gne. Combien y a-t-il de semaines dans un mois — 
dans une annee I 



De l'Homme et de la Famille. — Of Alan and Family 

Enfance,yi childhood. Veuf, m. ividower. 

Jeunesse,yi youth. Veuve, f tvidoiv. 

Age mur, m. manhood. Vieillard, m. old man. 

Vieillesse,/! old age. Parents, m. relations. 

Mari, m. husband. Grand-pere, m. grandfa- 

Femme,y! ) ./. ther. 

Epouse,/ ) J ' Aieul, great- grandfather, 

Vieuxgar^on,?^. ) old ha- Grand'mere, f. grandmo- 

Celibataire, m. ) chelor. ther. 

Vieille filled eld maid Petit-fils, m. grandson 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 67 

Petite-fille, grand-daugh- Belle-fille,/! daughter-in- 
ter, laid. 

Neveu, m. nepheiv. Parain, m. godfather. 

Niece,/, niece. [law. Marraine,y] godmother. 

Beau-pere, m. father-in- Jumeau.x,?n.twin brothers 

BeR\x-{Yere,?n.brother-in- Jumelles,/. twin sisters, 
law. Aine-e, eldest. 

J'ai vu toute sa famille. II a deux fils, trois filles, 
un petit-fils, deux petites-filles, cinq neveux et une 
niece. Mon grand pere et ma grand'mere demeurent 
a la campagne. Ses parents sont bons. Etes-vous 
le papain de ces jumeaux X Mes soeurs sont jumelles. 
Son beau-frere et sa belle-soeur seront en ville de- 
main matin. Je suis le fils aine de la famille. Ma 
marraine est une vieille fille. Pourquoi est-il celi- 
bataire X Aimez-vous les vieux gallons X Vous 
etes dans l'enfance ; moi, je suis dans 1'age miir. 
Lequel aimez-vous le mieux, la jeunesse ou la vieil- 
lesse X Elle a un vieillard pour mari. Elle est veuve. 
Je ne suis pas veuf. Voyez la femme de notre ami ! 



Du Corps. — Of the Body. 

Corps, m. body. Un oeil, m. an eye. 

Membre, m. limb, Les yeux, m. the eyes. 

Tete,y! head. Sourcils, m. eyebrows. 

Visage, m. ) r Nez, ?n. noze. 

Figure,/ y aCi Bouche,/ mouth 



63 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



Levres,/! lips. 
Dents, f teeth. 
Langue,/! tongue. 
Menton, m. chin. 
Oreilles,yi ears. 
Cheveux, m. hair. 
Bras, m. arm. 
Main,y! hand. 
Doigt, m. finger. 
Pouce, m. thumb 
Ongles, m. nails. 



Os, m. bone. 
Peau,/. skin. 
Poitrine,/! chest. 
Estomac, m. stomach. 
Ventre, m. belly. 
Cuisses,/. thighs. 
Genou, m. knee. 
Jambe,y] leg. 
Pied, m.foot. 
Sang, m. blood. 
Chair, yi jlesh. 



Combien avez-vous de jambes \ Combien un 
clieval a-t-il de pieds \ De quelle couleiir est votre 
sang X Vos ongles sont tres longs. Dites-moi ce 
que vous voyez dans une tete d'homme. Combien 
avez-vous de bras — de mains — de doigts — de pouces 
— d'ongles X II est a genoux. Elle a la peau blanche 
et les os petits. Elle a les levres d'un beau rouge. 
A-t-il les doigts longs X Elle a de petites mains 
blanches. 



Facultes du Corps. — Faculties of the Body. 



Vue,/. sight. 
Odorat, m. smelling. 
Ouie,f. hearing. 
Gout, m. taste. 
Toucher, m. feeling. 



Sens, m. sense. 
Sante,y! health. 
Temperament, m. consti- 
tution. 
Beaute,y; beauty. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



69 



Laideur,/ ugliness. Faim,/! hunger. 

Voix,/ voice. Soif,/. thirst 

Sommeil, m. sleep. 

Combien y a-t-il de sens? Les cinq seas sont: 
la vue, l'oui'e, l'odorat, le gout et le toucher. Avez- 
vous une bonne sante \ Son temperament est fort 
bon. Je n'aime pas la laideur. Aimez-vous la 
beaute 1 Aimez-vous la voix de cette jeune fille ? 
Le sommeil est utile. Avez-vous faim \ A-t-elle 
soif] La vue de la mer est un beau spectacle 
Pourquoi avez-vous toujours sommeil \ 



Fievre,/. fever. 
Acces, m. Jit. 
Folie,/! lunacy. 
Rhume, m. cold. 
Toux,y! cough. 



Maladies. — Diseases. 

Mai de gorge, m.sore throat 
Mai de mer, m. seasick- 
ness. 
Mai de tete, on. headache. 
Mai aux yeux, m. sore eyes. 



Mai de dents, ?n. tooth- Delire, m. delirium, 
ache. Goutte,/! gout. 

EHe a la fievre. II a eu un acces de folie aujour- 
d'hui. A-t-elle un grand mal de dents — de gorge — 
de tete ? Avez-vous mal aux yeux — aux dents — a 
la gorge — a la tete \ Je n'ai pas le mal de mer. II 
a toujours la goutte. Elle est encore dans le delire. 
A -t-il encore le rhume \ Sa toux est legere. J'avais 
le rhume la semaine derniere. 



70 FIRST LESSONS IN FRENCH. 



Des Aliments. — Of food. 

Nourriture,y]7Z6>&n^me7z£. Bouilli, pi. boiled beef 

Repas, m. meal. Roti, in. roast meat. 

Dejeuner, m. breakfast. Boeuf, m. beef. 

Diner, m. dinner: Gigot, m. leg of mutton. 

Go (iter, m. lunch. Agneau, m. lamb. 

Souper, m. supper. Veau, m. veal. 

Tranche,/! slice? Pore, m. pork. 

Poisson, m.fish. C6telette,y*. chop. 

Votre nourriture est tres bonne. J'ai fait un bon 
lepas. Q,u'avez-vous pour votre dejeuner — votre 
diner — votre souper \ A quelle heure avez-vous le 
gouter? Donnez-moi une tranche deboeuf. Donnez- 
lui un morceau de pain et une tranche de veau roti. 
G'est un roti. Je n'aime pas le bouilli. Avez-vous 
Tin gigot de mouton pour votre diner? Non, j'ai de 
5'agneau. Je vous donnerai une cotelette de mouton 
J'aime mieux un morceau de pore roti ou du poisson 



Soupe, f. > Salade, f. salad. 

Potage, m ) ±9 Poivre, m. pepper. 

Poulet, in. chicken. Sauce,/, gravy. 

Sel, in. salt. GEuf, m. egg. 

Hm\e,f oil. Moutarde,/! mustard. 

Vinaigre, m. vinegar. Epices,y! spices 



/- 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 71 

Les Fran^ais aiment la soupe. Ce potage est fort 
bon. Donnez-moi, je vous' prie, un petit morceau 
de ce poulet. II a des oeuis pour son dejeuner. De- 
mandez de la sauce. II y a beaucoup de sel et de 
poivre dans cette salade. Voici de l'huile, du vinai- 
gre et de la moutarde pour la salade. Je n'aime pas 
les epices. 



Legumes, m. vegetables. Asperges,yi asparagus. 
Choux, m. cabbages. Haricots, m. kidney -beans 

Pommes de tevve,f.pota- Carotte,/! carrot, 
toes. Navet, m. turnip. 

Pois, m. pease. Betterave,/! beet. 

Choux-fleurs, m. cauliflowers. 

Aimez-vous les legumes 1 Dites-moi si nous 
avons des legumes sur la table ? due vous donne- 
rai-je \ L'ete est la saison des petits pois et des 
choux-fleurs. Nous mangerons des asperges er 
Avril. Les pommes de terre ne sont pas bonnes 
cette annee 



Gibier, m. game. Becasse,y! woodcock. 

Lievre, m. hare. Saumon, m. salmon. 

Lapin, m. rabbit. Huitres,y! oysters. 

Oie,/. goose. Maquereau, m. mackerel. 

Dinde,/ turkey. Morue,/. codfish. 

Perdrix,/ partridge. Homard, m. lobster. 



.—\ 



72 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



Aimez-vous le gibier — le poisson 1 Qu'avons- 
nous aujourd'hui ? Q,u'avions-nous kier 1 Dites- 
moi le gibier que vous aimez — le poisson que vous 
aimez le mieux. Les huitres sont tres bonnes dans 
cette saison de l'annee. II y a sur la table un lapii 
et des perdrix. 



Gateau, m. cake. The, m. tea. 

Tourte,/. pie. Cafe, m. coffee. 

Confitures, f. sweetmeats. Chocolat, m. chocolate, 
Sucre, m. sugar. Lait, m. milL 

Fiomage, m. cheese. Biere,y! beer. 

Beurre, m. butter. Eau-de-vie, f. brandy. 

Vin de Bordeaux, m. claret. -^ — j 

Vin de Bourgogne, m. biirgifndi/. 

Vin de Champagne, m. champaign. 

Liqueurs, f. liquors. . 

Donnez-moi un gateau. Cette tourte est fort 
bonne. Aimez-vous les confitures'? Je vous don- 
nerai du sucre. Le beurre est fait avec du lait. 
Voici du fromage. Voici Pheure du the. Donne^z- 
moi du the. Lequel aimez-vous le mieux, le choco- 
lat ou le cafe 1 Les Anglais aiment la biere, et les 
Fran<jais le vin. L'eau-de-vie est fatale a Phomme. 
Le vin n'est pas fait pour les petits enfants. Les 
liqueurs ne vous sont pas bonnes. Donnez-moi du 
vin de Bordeaux — du Bordeaux — du vin rouge. 11 



~> 



' 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 73 

vous demande du Bourgogne — du vin de Bour- 
gogne. Da rouge ou du blanc 1 Cette petite iille 
aime le vin de Champagne 



Dessert, m. dessert. Pomme,/! apple. 

Raisins sees, m. raisins. Poire, f. pear. 
Raisin, m. grapes. ¥eche,f peach. 

Une grappe de raisin, a Abricot, m. apricot 

hunch of grapes. Prune, f plum. 

Pruneau, m. prune. Cerises,/! cherries. 

Groseilles, (a maquereau,) Fraises,/! strawberries. 

gooseberries. Framboises,/! raspberries 

Petites groseilles, f. cur- Ananas, m. pineapple. 

rants. Amandes,/! almonds. 

Noix,/! walnuts. _ Citron, m. lemon. 

Fruit, m. fruit. 

Vous donnerai-je du raisin, une pomme, des ce- 
rises X Je n'aime pas les amandes — les raisins sees 
— les noix. Que demandez-vous \ Une peche ou 
des eerises ? L'ete est la saison des fruits : 1'automne 
aussi. 



Objets de Table. — Table Articles. 

Nappe,/ table-cloth. Fourchette,//0r£. 

Serviette,/! napkin. Cuiller,/! spoon. 

Couteau, m. knife. Assiette,/. plate 



74 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

Plat m. dish. Tasse a the, tea-cup. 

Verre, m. glass, tumble?'. Tasse de the, cup of tea. 

Bouteille,y! bottle. Pot au lait, m. milk-pot. 

Carafe, f. decanter. Saliere,^ salt-cellar. 

Tasse, f. cup. Soucoupe,/. saucer. 

Pourquoi riy a-t-il pas de nappe sur cette table ? 
J'ai toujours une serviette quand je mange. Que 
demandez-vous ? Qu'y a-t-il dans cette bouteille — 
dans ce verre — dans cette tasse — dans cette carafe 1 
Donnez-moi le pot au lait. Je n'ai pas de cuiller. 
Voici une fourchette et un couteau. La saliere est 
sur la table. Voulez-vous une tasse de the ou une 
tasse a the ? Vous donnerai-je un verre a vin, ou 
un verre de vin ? 



Objets de Toilette. — Articles of Dress. 

Mode, f fashion. Habit, m. coat. 

Hardes,yi clothes. Gilet, m. waistcoat. 

Manche,y! sleeve. Redingote,y! great-coat 

Poche, f pocket. Paletot, rn. over-coat. 

Gants, m. gloves. Pantalon, m. pantaloons 

Souliers, m. shoes. Bottes, f boots. 

Bas, m. stockings. Pantoufles, m. slippers. 

Manteau, m. cloak. Robe,y! gown, dress. 
Mouchoir, m. handker- Ruban, m. ribbon, 

chief. - Voile, m. veil. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 75 

Eventail, m.fan. Etoffe,y! stuff. 

Manchon, m. muff Soie,f. silk. 

Mousseline,/] muslin. Laine,/! wool. 

Dentelle,y! lace. Drap, m. cloth. 



Ou sont vos hardes ? Cette manche est trop 
grande. La poche de mon habit est trop petite. 
Donnez-moi mes gants. II n'a pas de mouchoir de 
poche. A-t-elle des souliers 1 lis n'avaient pas de 
bas. Je vous donnerai mon manteau. II aura un 
habit, deux gilets, deux redingotes et quatre panta- 
lons. Avait-il un paletot ou un manteau f \ En 
France les femmes ont toujours des bas blancs et de 
petits souliers noirs. Elle a une jolie robe. Votre 
ruban est plus long que votre robe. Aimez-vous ces 
rubans ? De quelle couleur sont-ils I Je vous don- 
nerai mon voile et mon manchon. Une robe de 
mousseline blanche; une robe de soie — de satin — de 
mousseline de laine. Votre eventail est sur la table. 
Tl a des bottes et non des souliers. Votre robe est 
d'une jolie couleur. Elle est a la mode. Vous avez 
une belle dentelle a votre mouchoir de poche. Le 
drap fran(jais est bien meilleur que le drap anglais. 
Ou sont vos pantoufles \ Votre soeur avait une bien 
jolie toilette de bal : j'aime surtout les fleurs qu'elle 
avait dans les cheveux, — la couleur de sa robe. 



76 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



D'une Maison. — Of a House, 
> wall. 



Vestibule, m. hall. 

Chambre,/! bedroom. 

Appartement, m. room. 

Salon, m. parlor. 

Salle a manger,/! dining- 
room. 

Salle de bain,/! bathing- 
room. 

Salle d'etude, f school- 
room. 



Mur, m. 
Muraille, f 
Facade, f. front. 
Porte, f. door. 
Fenetre,/! window. 
Cheniinee,/! chimney. 
E scalier, m. staircase. 
Etage, m. story. 
Toit, m. roof. 
Cour,/! yard. 
Cuisine,/! kitchen. 

La facade de votre maison est fort belle. Ce 
mur est bien fait. Cette muraille est blanche. 
Ouvrez la porte ou la fenetre. II y a du feu dans 
la cheminee. Allez sur le toit — dans la cour — dans 
l'escalier. J'irai voir dans le vestibule qui vous de- 
mande. Avez-vous ete a la cuisine \ Ma chambre 
est tres" jolie. Voici un bel appartement. Venez 
voir le salon, la salle a manger et la salle de bain 
Notre salle d'etude est au premier etage. 



Meuble, m. furniture. 
Tapis, m. carpet. 
Lit, m. bed. 
Rideaux, m. curtains 



Canape, m. sofa. 
Chaise, f chair. 
Fauteuil, m. arm-chair. 
Glace, f. looking-glass 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 77 

Tabouret, m. stool. Gueridon, m. parlor-table 

Tableaux, m. paintings. Console,/! pier- table. 



Allons voir les rideaux de lit de votre chambre 
Vous avez un fort beau meuble. Cette console est 
ancienne. Pourquoi n'avez-vous pas un tabouret? 
Ces tableaux sont d'un grand maitre. Je n'ai pas 
de gueridon dans ma chambre. Aimez-vous le tapis 
et le canape de mon salon ] Donnez-lui une chaise 
— un fauteuil. 



D'une Ville. — Of a City. 

Hotel, m. hotel. Chateau, m. castle. 

Auberge,/! inn. Eglise,/! church. 

Rue,/! street. Edifice, m. building. 

Place,/! square. Theatre, m. theatre. 

Pont, m. bridge. Musee, m. museum. 

Palais, m. palace. H6tel-de-ville, m. city-hall 



Voici une belle ville. L'H6tel-de-ville est tres 
joli. Les edifices publics sont tres beaux. Cette 
place est tres grande. Dites-moi ce que vous avez 
vu dans cette ville. Allons a Thotel. Une auberge 
a'est pas faite pour nous. Le pont d'Austerlitz est 
un des plus beaux de Paris. 



78 FIRST LESSONS IN FRENCH. 



De la Campagne. — Of the Country. 

Prairie, f. meadow. Coton, m. cotton. 

Champ, m. field. Sarrasin, m. buckwheat. 

Chemiri, m. road. Moisson,/. harvest. 

Marais, m. marsh. Ble, m. wheat. 
Montagne,/ mountain. Mais, m. corn. 

Ferine, f farm. Tabac, m. tobacco. 

Avoine,/! oats. Canne a sucre,/ sugar- 
Foin, m. hay. cane. 

Orge,y! barley. Seigle, m. rye. 

Bestiaux, m. cattle. Riz, m. rice. 

Dites-moi ce que vous aimez dans cette campa- 
gne. du'avez-vous vu dans les champs \ L'aspect 
d'un champ de cannes a sucre est-il plus beau que 
l'aspect d'une prairie \ Ces bestiaux sont-ils a vous \ 
La moisson est-elle faite \ Voici de beau ble. 
Quel est ce chemin 1 Est-ce le chemin de la ferine T 



D'une Ecole. — Of a School. 

Chef, m. principal. Ecole, f elementary o? 

Professeur, m. professor. special school. 

Maitre, m. ) ± 7 Salle d'etude, f. school* 

} teacher. 



Maitresse,/! y room. 

Pension,/. ) boarding- Eleve, m.pupi 7 , student. 

Institution,/ \ school. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 79 

Camarade, m. f. school Plume, f. pen. 

companion. Plume de fer,f. steel pen. 

Classe,^ class. Encrier, m. inkstand 

Banc, m. bench. Regie, f. ruler. 

Pupitre, vi. desk. Grammaire,/! grammar. 

Livre, m. book. Dictionnaire, m. diction- 

Pensum, m. task. ary. 

Conge, m. holiday. Carte de geographie, f 

Vacances,yi breaking up. map. 

Etes-vous en pension? Dans son institution j'au- 
rai des lemons de francjais. Dites-moi ce que voui 
voyez dans cette salle d'etude. Avez-vous des ca- 
marades I Vous a-t-il donne conge 1 — un pensum ? 
Donnez-moi une plume, de l'encre, du papier, un 
dictionnaire et une grammaire. Dans quel mois 
sont les vacances \ Aurez-vous conge demain \ 
Pourquoi n'avez-vous pas de crayon ? 



Noms de divers Etats. — Names of various Trades 

Boulanger, m. baker. Papetier, m. stationer. 

Boucher, m. butcher. Horloger, m. tvatch-maker, 

Bottier, m. boot-maker. Bijoutier, m.jeiveller. 
Cordonnier, m. shoe?naker JLheniste, m. cabinet-ma- 
Oouturiere,y! dress-maker, ker. 
Modiste,/, milliner. Tapissier, m. upholsterej „ 

Cliapelier, m. hatter. Ma<jon, m. mason. 

Libraire, m, bookseller. Serrurier, m. locks?nith. 



80 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

Charpentier, m. carpenter. Bonne d'enfant,/! nurse 
Menuisier, m. joiner. Barbier, m. barber. 

Cuisinier, m. cook. Coiffeur, m. hair-dresser. 

Cuisiniere,/! cook-maid. Tailleur, m. tailor. 
Blanchisseuse,^ tvasher- Epicier, m. grocer. 

woman. Ouvrier, m. workman. 

Cocher, m. coachman. 

Dites-moi l'etat de cet homme — de cette femme. 
Est-il bottier \ Est-elle couturiere 1 Aimez-vous 
l'etat de boulanger? Lequel de ces etats aimez- 
vous le mieux? Avez-vous un bon cuisinier? duel 
est votre tailleur ? Allez-vous chez votre libraire I 
Cette bonne d'enfants est trop jeune. N'avez-vous 
pas de bijoutier 1 Dites-moi le nom de votre 
coiffeur. Les macjons sont-ils ici ? 



Banquier, m. banker. Chirurgien, m. surgeon. 

Courtier, m. broker. Pharmacien, m. ) apothe- 

Negociant, m. merchant. Apothicaire, m. ) cary. 
Marchand, m. storekeeper. Avocat, m. lawyer. 
Professeur, in. teacher. Artiste, m. artist. 
Medecin, m. physician. Ecrivain, m. writer. 

Etes-vous avocat \ du'etes-vous \ Aimez-vous 
mieux etre professeur que negociant? Est-il aussi 
bon medecin que bon chirurgien I Cet artiste a 
beaucouo de talent. Avez-vous plusieurs banquiers ? 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



81 



C'est mon courtier en cotons. Ce jeune professeur 
est aussi un ecrivain de merite. 



Noms de divers Animaux. — Names of various Ani 

mals. 



mule. 



ass. 



Mule,/ 
Mulet, m. 
Ane, m. 
Anesse,/ 
Boeuf, m. ox. 
Vache,/! coiv. 
Veau, in. calf. 
Mouton, m. sheep. 
Cochon, m. hog. 
Chevre,/! goat. 
Oie,y! goose. 
Paon, m. peacock. 
Renard, m.fox. 



Singe, m. monkey. 
Ecureuil, m. squirrel. 
Ours, m. bear. 
Loup, m. wolf. 
Sanglier, m. wild boar. 
Perroquet, m. parrot. 
Rossignol, m. nightingale. 
Serin, m. canary-bird. 
Aigle, m. eagle. 
Hirondelle,/! siuallow 
Baleine,/! whale. 
Requin, m. shark. 
Serpent, m. snake. 



Dites-moi les noms des animaux que vous avez 
vus. Combien un cheval a-t-il de jambes? Et un 
mulet ? Et un serpent 1 Avez-vous un petit serin ? 
Ce perroquet est vert. Quels jolis moutons ! Ce 
singe est fort comique. Quels animaux aimez-vnusl 
Quels animaux n'aimez-vous pas \ 



82 FIRST LESSONS IN FRENCH. 



Termes relatifs aux Animaux. — Terms relating to 

Animals. 

Troupeau, m. herd,Jlock. Nid, m. nest. 

Gueule,/! mouth. Coquille,/! shell. 

Corne,/! horn. Ecaille,/! scale. 

Queue,/! tail. Meute,/! pack of hounds. 

Aile,/! wing. Nageoire,/! fin. 

Bee, m. beak. Arete, f. fish- bone. 

Griffe, f. ) , Ruche,/! bee-hive. 

Serres,/! ) * Patte,/! paw. 

Un troupeau de moutons. Une meute de chiens. 
Un nid d'oiseaux. Une ruche d'abeilles. Les aretes 
d'un poisson. Les serres d'un aigle. Dites le pied, 
si vous parlez d'un cheval, d'un boeuf, d'un elephant, 
etc. ; parce que le pied de ces animaux est de corne. 
Dites \& patte, si vous parlez d'un chien, d'un chat, 
d'un lapin, d'un loup, d'un lion, etc.; parce que la 
patte de ces animaux n'est pas de corne. 



duadrupede, m. quadru- Reptile, m. reptile 
ped, (with four feet.) Crapaud, m. toad. 

Grenouille,/./mg\ Ver-a-soie, m. silkworm. 

Chenille,/, caterpillar. Mouche,/!j#y. 

Bipede, m. biped, (with Papillon, m. butterfly, 
two feet?) Abeille, f bee. 

Insecte, ?n. insect. Araignee, spider 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 83 

Etes-vous bipede ou quadrupede ? Dites-moi le 
nom de plusiears quadrupedes — de plusieurs bipedes 
— de plusieurs reptiles — de plusieurs insectes. Le 
loup est-il un bipede ] La mouche est-elle un qua 
drupede I L'araignee est-elle un reptile ? Avez- 
vous peur des araignees I Voici un serpent : il est 
tres long. Quel joli papillon ! Que ses couleurs 
sont fraiches et belles ! Les vers-a-soie sont utiles 



SECTION II 

Adjectifs. — Adjectives, 

Adjectifs termines en e muet. — Adjectives ending in 

mute e. 

Agreable, agreeable. Aimable, amiable. 

Fidele, faithful. Honnete, honest, polite. 

Modeste, modest. Pauvre, poor. 

Terrible, dreadful. Celebre, celebrated. 

C'est un musicien celebre. Cette jeune fille mo- 
deste joue un morceau tres agreable. Elle est 
pauvre, mais honnete. Le chien est un animal 
fidele. Elle est aimable et timide. Cet orage sera 
terrible. 



84 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

Adjectifs prenant une au feminin. — Adjectives taking 
e in the feminine. 

Charmant, delightful. Gai, lively. 

Interessant, interesting. Haut, high. 

General, general. Vain, vain. 

Commun, common. Froid, cold. 

Tret, ready. Prompt, quick. 

Chaud, tvarm. Accoutume, usual. 

J j aid, ugly. Anime, animated. 

Parfait, perfect. Inconnu, unknown, etc. 

Cette charmante jeune fille est beaucoup plus 
gaie et plus animee que moi. Cette haute maison 
est bien laide. Une femme commune et laide n'est 
pas interessante. Pourquoi n'etes-vous pas encore 
prete \ Votre recommandation est vaine. Elle nous 
est inconnue. Est-elle aussi prompte, msm parfaite 
que vous? Cette observation generate est pour vous 
tous ou toutes. Elle y est accoutumee. II a fait 
froid cette semaine. La temperature de New York 
est tres chaude pendant Fete ; mais elle est froide 
pendant l'hiver. Cela est bien connu. 



Er se change en ere au feminin. — Er makes ere in 
the feminine. 

Etr anger- ere, stranger. Amer-ere, bitter. 
iger-ere, light. Singulier-ere, strange. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 83 

1Iosj)ital\ev-ere 9 hospitable. Cher, chere, dear. 
Passager-ere, passing. Entier-ere,y^//. 

Cette biere est trop amere. Ma chere enfant, 
pourquoi etes-vous si legere \ Cette mode etran- 
gere n'est pas jolie : elle sera passagere. Je vous 
donne entiere liberte. N'est-elle pas singuliere dans 
toutes ses actions \ Ces jeunes femmes etaient 
hospitalieres et bonnes. 



Eux se change en euse au feminin. — Eux makes euse 
in the feminine. 

Heureux-euse, happy. Paresseux-euse, lazy. 
Orgueilleux-euse, proud. Genereux-euse, generous 
Affreux-euse, dreadful. Delicieux-euse, delightful. 
Ennuyeux-euse, tiresome. Soigneux-euse, careful. 

J'ai une toux affreuse, un rhume affreux. Vous 
n'etes pas orgueilleuse. Pourquoi est-elle paresseuse \ 
Etes-vous heureuse d'avoir de tels enfants \ Cette 
musique est bien ennujeuse. Vous avez une inspi- 
ration noble et genereuse. Que pensez-vous de 
cette promenade ? N'est-elle pas delicieuse ? Avez- 
vous vu une jeune fille j>lusr soigneuse \ 



86 FIRST LESSONS IN FRENCH 



F se change en ve au feminin. — F makes ve in the 

feminine. 

Naif-ive, artless, Actif-ive, active. 

Neuf-euve, new. Attentif-ive, attentive. 

Vif-ive, quick. Maladif-ive, sickly. 

Elle serait vive et active si elle n'etait pas mala- 
dive. II est attentif ; mais sa soeur n'est pas aussi 
attentive que lui. Ma robe neuve est d'une jolie 
couleur : la votre est-elle bleue ou verte ? Vous 
etes tres naif: elle n'est pas aussi naive que vous. 
Pourquoi etes-vous inattentive 1 



Eur fait euse au feminin. — Eur makes ease in the 

feminine. 

T'drleur, (parlant,) iparleuse, talker. 
Menteu?', (mentant,) menteuse, liar. 
Flatteur, (fiattant,) Aatteuse, flattering. 
Jiieur, (riant,) rieuse, laughing 

Ne faites pas la belle parleuse. Ma chere, vow 
etes bien rieuse. Je n'aime pas les menteuses. Flat- 
teuse que tu es, tu ne penses pas ce que tu dis. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



Teur se change en trice au feminin. — Teur makes 
trice in the feminine. 

Frotecteur, protector. Createur, creative. 
Dixecteur, director. Novateur, innovator. 

Elle a une imagination creatrice. Parlez a la 
directrice de la poste. Vous etes novateur. Sera- 
t-elle novatrice ? Dites-moi si elle est to uj ours la 
protectrice des beaux-arts. 



Adjectifs en el, eil, ien, es, as, et, on. 

Naturel-le, natural. Bas-se, low. 

Annuel-le, annual. Gras-se, fat. 

Vermeil-le, red. Las-se, tired. 

Ancien-ne, ancient. Muet-te, dumb, mute. 

Parisien-ne, Parisian. Net-te, clean, clear. 

Cluotidien-ne, daily. Mignon-ne, delicate. 

Expres-esse, express. Poltron-ne, coward. 

Avez-vous vu jeune fille plus charmante 1 Elle a 
tout pour elle: elle est jeune, jolie, mignonne, natu- 
relle et gaie. Est-elle americaine ou parisienne ? 
Cette ancienne eglise est trop basse. Poltronne que 
vous etes ! L'exposition annnelle commencera de- 
main. Cette couleur vermeille est delicieuse. Faites 
attention a sa recommandation expresse. Un journal 
quotidien; une le^on quotidienne. Elle est muette, 



68 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

parce qu elle est lasse. Elle est trop grasse : qu'en 
pensez-vous? II a toujours une nette idee des 
Mioses. 



Adjectifs irreguliers. — Irregular Adjectives. 

Doux, douce, sweet. Sec, seche, dry. 

Mineur-e, not of age. Malin, maligne, malicious 

Majeur-e, of age. Mou, molle, soft. 

Anterieur-e, prior. Fou, io\\e, foolish. 

Public-ique, public. Gentil-!e, pretty. 

Turc, turque, Turkish. Frais, fraiche,yr^A. 

Grec-que, Greek. Nul-le, null. 

Elle est douce, fraiche et gentille. Est-elle ma- 
jeure ou mineure ? Vous etes folle, ma cliere amie. 
J'ai vu sur la place publique une grecque et deux 
turques. Mon invitation est anterieure a la votre. 
Vous avez une fievre maligne. Une peau seche est 
un des symptomes de cette maladie. Cette mousse- 
line est trop molle. Son intelligence est nulle. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 89 



SECTION III. 

Verbes, — Verbs 

Verbes de la premiere Conjugaison. — Verbs of the 
first Conjugation, 

Ferm-er, to shut. 

Je ferm-erai, I ivill shut. 

Je ferm-erais, I icould shut. 

Ferm-e, shut, 

Je ferm-e, I shut. 

Ferm-ant, shutting. 

Nous ferm-ons, ice shut. 

Je ferm-ais, / -was shutting. 

Que je ferm-e, that I may shut. 

Abandonn-er, to give up. Attrap-er, to catch. 
Retourn-er, to turn back. Frapp-er, to strike, knock 
Coup-er, to cu; Form-er, to form. 

Mont-er, to go up, ascend. Allum-er, to light 
Occup-er, to employ, possess. 

Pouvez-vous fermer la porte du salon ? Je la 
fermerai avec plaisir. Pourquoi ne 1'avez-vous pas 
fermee ! Montez,je vous prie, et allamez le feu. 
Tu occupes, tu occuperas l'appartement dans lequel 
je d^nieurais, il y a deux ans. lis abandonnent leur 



90 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

ouvrage pour danser, jouer et chanter. Je vous at- 
traperai. Non, vous ne nous attraperez pas. Nous 
coupions la table de notre salle d'etude. Retonrnons 
a la maison. Us fonnaient mille projets qui tous 
etaient plus doux les uns que les autres. II frappait 
le panvre cheval sur lequel il etait monte. Vous 
avez bien fait de couper ce morceau : il aurait ete 
trop long. II est mort, abandonnant toute sa for- 
tune a son ami. Us allumeraient da feu clans votre 
chambre, si vous en demandiez. Retournerez-vous 
a Texposition — a la ville — a la campagne ? Mon- 
tons au premier — au second. 



Verbes termines par cer. — Verbs ending in cer, 

Avan-cer, to advance. 
Avan-<jant, advancing. 
Nous avan-^ons, ive advance. 
J'avan-<jais, / was advancing. 

Effa-cer, to blot out. Exer-cer, to exercise 

Pronon-cer, to pronounce. Mena-cer, to threaten. 

Nous avan^ons beaucoup dans notre charmant 
ouvrage. II exercait une profession modeste, mais 
fort honorable. Elles effa^aient ce qa'elles avaient 
ecrit sur leurs ardoises. Avan^ant et mena^am 
toujours, vous serez victorieux. Ne pronon<jons- 
lous pas tres bien le frangais ] 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 91 



Verbes en ger. — Verbs ending in ger. 

Man-ger, to eat. 

Man-geant, eating. 

Nous man-geons, ice are eating. 

Je man-geais, / was eating. 

Voya-ger, to travel. Negli-ger, to neglect. 
Ju-ger, to judge. Interro-ger, to ask questions 

En voyageant dans ce beau pays, j'interrogeais 
toujours et je ne negligeais aucun monument curieux 
ou interessant. Ne jugeons pas sans reflexion. Eile 
mangeait des gateaux pour son goiiter. Nous voya- 
geons tous les etes : Fannee derniere, nous avons 
ete a Boston et aux Montagnes blanches ; cette 
annee, nous irons au Niagara et au Canada. 



Verbes de la seconde Conjugaison. — Verbs of the 
second Conjugation. 

Reuss-ir, to succeed. 
Je reuss-irai, / shall succeed. 
Je reuss-irais, / should succeed. 
Reuss-i, succeeded. 
Je reuss-is, I succeed. 
Reuss-issant, succeeding. 
Nous reuss-issons, ice are succeeding 
Je leuss-issais, I was succeeding, 
iue je reuss-isse, that I may succeed. 



92 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

Accompl-ir, to accomplish. Etabl-ir, to establish. 
Ag-ir, to act. Obe-ir, to obey. 

Applaud-ir, to applaud. Pun-ir, to punish. 
Cher-ir, to cherisn. Nourr-ir, to nourish, feed 

Chois-ir, to choose. Reun-ir, to reunite. 

Vous reussissez dans toutes vos entreprises : vonj 
etes bien heureux ! Nous choisirons une jolie robe 
pour aller au bal de votre tante. Si vous ne m'obe- 
issez pas, je serri oblige de vous punir. Nous 
sommes bien nourris dans cet hotel. II etablira une 
maison de commerce a New York ou a Philadel- 
phie. lis applaudissaient le celebre pianiste avec le 
plus grand enthousiasme. Agissez pour le mieux. 
Ne choisissez-vous pas cette charmante maison de 
campagne ? A-t-elle accompli la promesse qu'elle 
vous avait faite I Pensez-vous que je reussisse? 
Cherissons nos parents, obeissons a nos maitres, et 
nous serons agreables a Dieu. Je vous choisirai 
du drap de premiere qualite et votre habit sera aussi 
bon que beau. II nourrit plusieurs pauvres pendant 
les mois les plus froids de l'hiver. Vous aimez Tete, 
mais, moi, je cheris Fautomne et l'hiver. II agit 
comme une personne qui n'a pas de jugement. Re- 
unissons-les. Je reunirai tons mes amis lundi pro- 
chain, 



FIRST LESSONS IX FRENCH. 93 



Verbes de la troisieme Conjugaison. — Verbs of th* 
third Conjugation. 

Aperc-evoir, to perceive. 
J'aperc-evrai, / shall perceive. 
J'aperc-evrais, I should perceive. 
Apenj-u, perceived. 
J'apercj-ois, I perceive. 
Aperc-evant, perceiving. 
J'aperc-evais, I was perceiving. 
Nous aperc-evons, ive perceive. 
Us aper<j-oivent, they perceive. 
Que j'aper<j-oive, that I may perceive. 

Rec-evoir, to receive. D-u, oived. 

Re<j-u, received. Conc-evoir, to conceive 

Perc-evoir, to gather. Red-evoir, to oice still. 

Je penj-ois, I gather. Dec-evoir, to deceive 

D-evoir, to owe. De<j-u, deceived. 

Les verbes termines en evoir sont les seuls verLes 
reguliers de la troisieme conjugaison. Avez-vous 
aper§u votre cousine au concert d'hier au soir ? lis 
per<joivent toutes les taxes dues a la ville. Je vous 
ai du beaucoup d'argent; mais aujourd'hui je ne 
vous dois plus tin dollar ou une piastre — une gourde 
Concevez-vous Tinsolence de ce jeune homme ? II 
a ete bien de<ju dans le voyage qu'U a fait Pete der- 
nier. Elle re^oit ses amis tous les jeudis. Votre 
mere recevra les siens mardi prochain. Vous ne mc 



94 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

redevez rien. Nous apercevrions le bateau de votre 
frere, s'il etait dans la riviere. Pensez-vous que je 
doive visiter cette petite orgueilleuse I Recevez mes 
compliments a l'occasion de votre manage. Elle 
ne concevait rien a cela ; mais, moi, je n'en ai pas 
ete du tout surpris. Nous vous recevrons toujours 
avec le plus grand plaisir. 



Verbes de la quatrieme Conjugaison. — Verbs of the 
fourth Conjugation. 

Rend-re, to render. 

Je rend-rai, / shall render. 

Je rend-rais, I should render. 

Rend-u, rendered. 

Je rend-s, / am rendering. 

Rend-ant, rendering. 

Nous rend-ons, we are rendering. 

Je rend-ais, / was rendering. 

Que je rend-e, that I may render. 

Vend-re, to sell. Fond-re, to melt. 

Attend-re, to wait. Fend-re, to cleave 

Entend-re, to hear. Pend-re, to hang. 

Repond-re, to answer. Confond-re, to confound. 
Uefend-re, to forbid. 

M'avez-vous attendu hier Tapres-midi I Je ne 
lepondrai pas a vos singulieres questions. II lui 
rend pleine justice Pourauoi nous defendez-vous 






FIRST LESSONS IN FRENCH. 95 

de courir dans la cour ] Combien vendez-vous cette 
etoffe — ce velours — ce drap ? Je vous defends de 
jouer pendant la classe: des enfants raisonnables ne 
jouent que pendant la recreation. La neige fond au 
soleil. Ne confondez pas la terminaison ir avec la 
terminaison ire : les verbes en ir sont de la seconde 
conjugaison; ceux en ire sont de la quatrieme. J'ai 
lu dans le journal qu'un homme bien connu par ses 
crimes avait ete pendu, il y a quelques jours. J'en- 
tendrai parler de cet ouvrage, s'il est aussi interes- 
sant que vous le dites. Pourquoi allez-vous fendre 
ces morceaux de bois blanc ? Elle confondait votre 
nom avec le mien. Vous demandez que je vous 
entende : vous n'avez qu'a parler, je vous ecoute 
avec toute l'attention possible et suis pret a vous 
rendre justice. Repondant toujours, confondant 
tout, c'etait bien l'enfant le plus desagreable de notre 
classe. Je vous defendrais avec plaisir, si vous me 
demandiez protection. 

Verbes pronominaux. — Pronominal Verbs. 

Se flatter, to flatter ones self. 

Je me flatte, I flatter myself. 

Tu te flattes, thou flatter est thyself 

II se flatte, he flatters himself. 

Nous nous flattons, ice flatter ourselves. 

Vous vous flattez, you flatter yourselves 

Tls se flattent, they flatter themselves. 



*£• 



96 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

Se douter, to suspect. 

Se doutant, suspecting. 

II se doute, 7?e suspects. 

Vous vous doutez, yow suspect. 

Je me doutais, J was suspecting 

H se douter a, fte wttf suspect. 

Nous nous douterions, ^oe s/iow/d suspect. 

Je me flatte de reussir dans une grande entreprise 
d'interet general. II se doutait que vous chantenez 
en anglais et non pas en francais. Vous vous flattez 
touiours. Us se douteront de ce que vous avez 
ecrit Vous doutez-vous de ce qu il a neglige de 
faire'l Se flattent-ils d'etre les premiers de leur 
classed Nous nous sommes doutes de ce quils 
avaient a lire et a ecrire. S'etait-elle flattee de me 
voir aujourd'hui \ Us se sont flattes de mieux parlei 
que nous 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



97 



SECTION IV. 



Adverbes, — Adverbs. 



Adverbes les plus usites. — Most common Adverbs. 



Alors, then. 

Assez, enough. 

Auparavant, before. 

Aupres, near. 

Aussitot, immediately. 

Autant, so much. 

Autrefois, formerly. 

Autrement, otherwise. 

Bientot, soon. 

Combien, how much. 

Comment, hoiv. 

Desormais, ) 7 A 
^ / ' > hereafter. 

Dorenavant, \ J 



Deja, already. 
Encore, still, yet. 
Enfin, at length. 
Ensemble, together 
Ensuite, afterwards. 
Ici, here. 
Jamais, never. 
Loin, far. 
Maintenant, now. 
Meme, even. 
Souvent, often. 
Tant, so much. 
Volontiers, willingly. 



Autrefois j'etais jeune, alors j'etais gai comme 
vous. Comment ! nous ne sommes encore qu'en 
Avril et vous etes deja a la campagne ! Ne mangez 
pas tant. Nous n'irons pas loin. Auparavant, nous 
demeurions a Philadelphie ; mais maintenant no*** 
habitons la Nouvelle Orleans. Demeurez^ uS ^ 01J1 
d'ici? Dorenavant je vous donn^ 1 trois l e ?oris 
par semaine. Souvent je va- ^ ez V0US J mais je 



98 FIRST LESSONS IN FRENCH.- 

ne vous y trouve jamais. Avez-vous deja fini ? 
Enfin, je vous apenjois ! Dansons ensemble. Ties 
volontiers. Vous avez beaucoup de robes. Com- 
bien en avez-vous ? Pourquoi en avez-vous tant \ 
Elle est trop rieuse ; autrement ce serait une bonne 
eleve. Je ne l'ai meme pas vue cette semaine. 
Aussitot mille soldats occupent la ville. 

Aise-ment, easily. Bonne-ment, ingeniously. 

Decide-ment, decidedly. Grande-ment, greatly. 
Poh!-ment, politely. Heureuse-ment, happily. 

Hardi-ment, boldly. Legere-ment, lightly. 

Absol^-ment, absolutely. Active-ment, actively. 
Assid^-ment, assiduously. Reelle-ment, really. 
Agre3b\e-ment,2?leasantly. Pareille-ment, likely. 
Habili-ment, skilfully. Ancienne-ment, formerly . 
Pauvre-ment, poorly. Nette-ment, neatly. 

Vous parlez aisement le fran^ais. Dites hardi- 
ment ce que vous avez a dire. Anciennement je 
demeurais dans un port de mer. Demandez-lui 
poliment si vous pouvez aller a la promenade. De- 
cidement cette jeune fille est bonne musicienne; 
tile joue nettement et chante fort agreablement. 
Oes deux adverbes joints font admirablement. Heu- 
eusement que vous etes encore jeune. Avan^ons 
^g ert ^^nt. J'assiste assidument aux excellentes 
teQons de ce ^ofesseur. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. W 



limy ant, ) bluster- ¥xe(\x\ent, ) fre- 

Bruy<2ra-ment, \ ingly. Frequem-ment, ) quently. 

Elega^^-a;^ment, elegant- 'Pmdent-emment, prudent- 
ly- fy- 

Co{\rant-a?nment, Jluent- Ard£ft£-mment, ardently, 
ly. 

Vous jouez beaucoup trop bruyamment. Savez- 
vous lire courammentl Elle ecrit elegamment. 
Pourquoi parlez-vous frequemment comme vous le 
faites 1 Us aiinent ardemment leur pere et leur meie. 
II dit qu'il va finir prudemment l'ouvrage qu'il a 
hardiment commence. 



100 FIKST LESSORS IN FRENCH. 



AJ3sy^ 



PART IV. 



CONJUGATION OF VERBS. 

AUXILIARY VERB AVOIR, TO HAVE. 

Infinitive Mood, 
present. past. 

Avoir, to have. Avoir eu, to have had. 

Participles, 
present. 

Ayant, hewing. past. 

past. Ayant eu, having had. 

Eu, m. ; eue, f. had. 

Indicative Mood. 

PRESENT. PRETERIT INDEFINITE- 

I have j &c. I have had, &c. 

J'ai. J'ai eu. 

Tu as. Tu as en. 

11 a. II a eu. 

Nous avons. Nous avons eu. 

Vous avez. Vous avez eu. 

lis ont. Us ont eu. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



101 



IMPERFECT. 


PLUPERFECT. 


Iliad, C&C. 
J'avais. 
Tu avais. 
11 avait. 
Nous avions. 
Vous aviez. 
Us avaient. 


I had had, &c. 
J'avais eu. 
Tu avals eu. 
11 avait eu. 
Nous avions eu. 
Vous aviez eu. 
lis avaient eu. 


PRETERIT DEFINITE. 


PRETERIT ANTERIOR. 


Iliad, &c. 
J'eus. 
Tu eus. 
11 eut. 

Nous eumes. 
Vous eutes. 
lis eurent. 


I had had, &c. 
J'eus eu. 
Tu eus eu. 
11 eut eu. 
Nous eumes eu. 
Vous eutes eu. 
Us eurent eu. 


FUTURE. 


PAST FUTURE. 


I shall have, &c. 
J'aurai. 
Tu auras. 


I shall have had, <&c. 
J'aurai eu. 
Tu auras eu. 


11 aura. 
Nous aurons. 
Vous aurez. 
lis auront. 


11 aura eu. 
Nous aurons eu. 
Vous aurez eu. 
lis auront eu. 


CONDITIONAL PRESENT. 


CONDITIONAL PAST. 


I should have, dec. 
tTaurais. 


I should have had, dec 
J aurais eu. 



102 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



Tu aurais. 
Il aurait. 
Nous aurions. 
Vous auriez. 
lis auraient. 



Tu aurais eu. 
II aurait eu. 
Nous aurions eu. 
Vous auriez eu. 
lis auraient eu. 

Imperative Mood. 

Aie, liave (thou). 

Ayons, let us have. 

Ayez, have (you). 

Subjunctive Mood. 



present. 

That I may have, &c. 

Que j'aie. 
Que tu aies. 
Qu'il ait. 
Que nous ayons. 
Que vous ayez. 
Qu'ils aient. 



preterit. 
That I may have had, &c. 
Que j'aie eu. 
Que tu aies eu. 
Qu'il ait eu. 
Que nous ayons eu. 
Que vous ayez eu. 
Qu'ils aient eu. 



IMPERFECT. PLUPERFECT. 

That I might have, <&c. Thatlmight have had, &x, 



Que j'eusse. 
Que tu eusses, 
Qu'il eut. 

Que nous eussions. 
Que vous eussiez. 
Qu'ils eussent. 



Que j'eusse eu. 
Que tu eusses eu. 
Qu'il eut eu. 
Que nous eussions eu. 
Que vous eussiez eu. 
Qu'ils eussent eu. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



103 



Etre, to be, 



AUXILIARY VERB ETRE, TO BE. 

Infinitive Mood, 
present. past. 

Avoir ete, to have lee? 

Participles, 
present. 



Etant, being. 

PAST. 

Ete, been. 



PAST. 

Ayant ete, having been. 



Indicative Mood. 



present. 

I am, &c. 
Je suis. 
Tues. 
11 est. 

Nous sommes. 
Vous etes. 
lis sont. 

lmperfect. 

I was, &c. 
J'etais. 
Tu etais. 
II etait. 
Nous etions. 
Vous etiez. 
Us etaient. 



PRETERIT INDEFINITE. 

I have been, &c. 
J'ai ete. 
Tu as ete. 
II a ete. 

Nous avons ete. 
Vous avez ete. 
lis out ete. 

PLUPERFECT. 

I had been, && 
J'avais ete. 
Tu avais ete. 
II avait ete. 
Nous avions ete. 
Vous aviez ete. 
lis avaient ete. 



J04 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



PRETERIT DEFINITE. 

I was, <&C. 

Je fas. 
Tu fus. 
II fut. 

Nous fumes. 
Vous futes. 
lis furent. 

FUTURE. 

I shall be, dec. 

Je serai. 
Tu seras. 
II sera. 
Nous serons. 
Vous serez. 
Us seront. 



PRETERIT ANTERIOR. 

Iliad been, &c. 

J'eus et6. 
Tu eus ete. 
II eut et6. 
Nous eumes et6. 
Vous elites ete. 
lis eurent ete. 

PAST FUTURE. 

I shall have been, c&o. 

J'aurai ete. 
Tu auras ete. 
II aura ete. 
Nous aurons ete. 
Vous aurez ete. 
lis auront ete. 



CONDITIONAL PRESENT. 

I should be, &c. 

Je serais. 
Tu serais. 
II serait. 
Nous serions. 
Vous seriez. 
lis seraient. 



CONDITIONAL PAST. 

I should have been, dec. 

J'aurais ete. 
Tu aurais ete. 
II aurait ete. 
Nous aurions ete. 
Vous auriez ete. 
lis auraient ete 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



105 



Imperative Mood. 



Sois, 

Soyons, 

Soyez, 



be (thou), 
let us be. 
be (you). 



Subjunctive Mood, 
present preterit. 



That I may be, &c. 

Que je sois. 
Que tu sois. 
Qu'il soit. 
Que nous soyons. 
Que vous soyez. 
Qu'ils soient. 

IMPERFECT. 

That I might be, &c. 
Que je fusse. 
Que tu fusses. 
Qu'il fut. 

Que nous fussions. 
Que vous fussiez. 
Qu'ils fussent. 



That I may have been, &c, 

Que j'aie ete. 

Que tu aies ete. 

Qu'il ait ete. 

Que nous ayons ete. 

Que vous ayez ete. 

Qu'ils aient ete. 

PLUPERFECT. 

That Imight have been, &g. 

Que j'eusse ete. 

Que tu eusses ete. 

Qu'il eut ete. 

Que nous eussions ete. 

Que vous eussiez ete. 

Qu'ils eussent ete. 



106 



FIRST LESSONS IK FRENCH. 



FIRST CONJUGATION— in ER. 

Ijnfinitive Mood, 
present. past. 

Parler, to speak. Avoir parle, to have spoken 

Participles. 

TRESENT. 

Parlaut, speaking. past. 

past. Ayant parle, having spo+ 

Parle, spoken. [ke?i, 

Indicative Mood. 



present. 

I speak, d*c 
Je parle. 
Tu paries. 
II parle. 
Nous parlons. 
Vous parlez. 
lis parlent. 

imperfect. 

I was speaking, &o. 
Je parlais. 
Tu parlais. 
II par] ait. 
Nous parlions. 
Vous parliez. 
lis parlaient. 



PRETERIT INDEFINITE. 

I have spoken, &c. 
J'ai parle. 
Tu as parle. 
II a parle. 
Nous avons parle. 
Vous avez parle. 
lis ont parle. 

PLUPERFECT. 

I had spoken, <&c. 
J'avais parle. 
Tu avais parle. 
II avait parle. 
Nous avions parle. 
Vous aviez parle. 
Us avaient parle. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



107 



PRETERIT DEFINITE. 

I spoke, <&c. 

Je parlai. 
Tu parlas. 
II parla. 
Nous parl&mes. 
Vous parl&tes. 
lis parlerent. 

FUTURE. 

I shall speak, &c. 

Je parlerai. 

Tu parleras. 

II parlera. 

Nous parlerons. 

Vous parlerez. 

Us parleront. 
i 

CONDITIONAL PRESENT. 

I should speak, <&c. 

Je parlerais. 
Tu parlerais. 
II parlerait. 
Nous parlerions. 
Vous parleriez. 
lis parleraient. 



PRETERIT ANTERIOR. 

I had spoken, &c. 

J'eus parle. 
Tu eus parle. 
II eut parle. 
Nous eunies parle. 
Vous elites parle. 
lis eurent parle. 

PAST FUTURE. 

I shall have spoken, &c. 

J'aurai parle. 
Tu auras parle. 
II aura parle. 
Nous aurons parle. 
Vous aurez parle. 
lis auront parle. 

CONDITIONAL PAST. 

I should hawe spoken, &c. 

J'aurais parle. 
Tu aurais parle. 

II aurait parle. 
Nous aurions parle. 
Vous auriez parle. 
lis auraient parle. 



108 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



Parlons, 
Parlez, 



Imperative Mood. 

speak or do speak (thou). 

let us speak. 

speak or do speak (you). 

Subjunctive Mood. 



present. 

That I may speak, &c. 

Que je parle. 
Que tu paries. 
Qu'il parle. 
Que nous parlions. 
Que vous parliez. 
Qu'ils parlent. 

imperfect. 

That I might speak, &c. 

Que je parlasse. 
Que tu parlasses. 
Qu'il parlat. 
Que nous parlassions. 
Que vous parlassiez. 
Qu'ils parlassent. 



PRETERIT. 

That I may have spoken % 

Que j'aie parle. \&e> 

Que tu aies parle. 
Qu'il ait parle. 
Que nous ayons parle. 
Que vous ayez parle. 
Qu'ils aient parle. 

PLUPERFECT. 

That I might have spoken, 
Que j'eusse parle. \&c. 
Que tu eusses parle. 
Qu'il eut parle. 
Que nous eussions parle. 
Que vous eussiez parle. 
Qu'ils eussent parle. 



FIEST LESSONS IN FEENCH. 



109 



SECOND CONJUGATION— in IB. 

Infinitive Mood, 
peesent. past. 

Finir, to finish. Avoir fini, to have finished. 

Paeticiples. 

PEESENT. 

Finissant, finishing. past. 

past. Ay ant fini, having finished 

Fini, finished. 

Indicative Mood. 



peesent. 

I finish, &c. 

Je finis. 
Tu finis. 
II finit. 

Nous finissons. 
Vous finissez. 
Us finissent. 

IMPEEEECT. 

I was finishing ', &c. 
Je finissais. 
Tu finissais. 
H finissait. 
Nous finissions. 
Vous finissiez. 
lis finissaient. 



PEETEEIT INDEFINITE. 

I have finished, &g. 
J'ai fini. 
Tu as fini. 
II a fini. 
Nous avons fini. 
Vous avez fini. 
lis ont fini. 

PLUPEEFECT. 

I had finished, &c. 
J'avais fini. 
Tu avais fini. 
II avait fini. 
Nous avions fini. 
Vous aviez fini. 
Us avaient fini. 



no 



FIKST LESSONS IN FRENCH. 



PRETERIT DEFINITE. 

I finished, c&c. 

Je finis. 
Tu finis. 
II finit. 
Nous finimes. 
Vous finites. 
Ik finirent. 



PRETERIT ANTERIOR. 

I had finished, &c. 

J'eus fini. 
Tu eus fini. 
II eut fini. 
Nous euuies fini. 
Vous elites fini. 
lis eurent fini. 



FUTURE. 

I shall finish, &c. 

Je finirai. 
Tu finiras. 
II finira. 
Nous finirons. 
Vous finirez. 
lis finiront. 



PAST FUTURE. 

I shall have finished, &C* 

J'aurai fini. 
Tu auras fini. 

II aura fini. 
Nous aurons fini. 
Vous aurez fini. 
lis auront fini. 



CONDITIONAL PRESENT. 

I should finish, &c. 

Je finirais. 
Tu finirais. 
II finirait. 
Nous finirions. 
Vous finiriez. 
lis finiraient. 



CONDITIONAL PAST. 

I should have finished, <&c 

J'aurais fini. 
Tu aurais fini. 

II aurait fini. 
Nous aurions fini. 
Vous auriez fini. 
lis auraient fini. 



first lessons in french. 121 

Imperative Mood. 

Finis, finish (thou). 

Finissons, let us finish. 
Finissez, finish (j/oii). 

Subjunctive Mood. 

present. preterit. 

That I may finish, &c. Tliat I may have finished, 

Que je finisse. Que j'aie fini. \&c. 

Que tu finisses. Que tu aies fini. 

Qu'il finisse. Qu'il ait fini. 

Que nous finissions. Que nous ayons fini. 

Que vous finissiez. Que vous a) T ez fini. 

Qu'ils finissent. Qu'ils aient fini. 

IMPERFECT. PLUPERFECT. 

That 1 might finish, &c. That Tmight have finished 

Que je finisse. Que j'eusse fini. \&c. 

Que tu finisses. Que tu eusses fini. 

Qu'il finit. Qu'il eut fini. 

Que nous finissions. Que nous eussions fini. 

Que vous finissiez. Que vous eussiez fini. 

Qu'ils finissent. Qu'ils eussent fini. 



112 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



THIRD CONJUGATION— in OIR. 

Infinitive Mood, 
present. past. 

Recevoir, to receive. Avoir Tequ,toha^ereceived 

Participles, 
present. 

Recevant, receiving. past. 

Ayant regu, having receiv- 
ed. 
Indicative Mood. 



past. 



Regu, received. 



PRESENT. 

I receive, &c. 
Je regois. 
Tu regois. 
II regoit. 
Nous recevons. 
Vous recevez. 
lis regoivent. 

IMPERFECT. 

I was receiving, &c. 
Je recevais. 
Tu recevais. 
II recevait. 
Nous recevions. 
Vous receviez. 
lis recevaient. 



PRETERIT INDEFINITE. 

I have received, <&c. 
J'ai regu. 
Tu as regu. 
II a regu. 
Nous avons regu. 
Vous avez regu. 
lis ont regu. 

PLUPERFECT. 

I had received, &o. 
J'avais regu. 
Tu avais regu. 
II avait regu. 
Nous avions regu. 
Vous aviez regu. 
Us avaient regu. 



FIRST LESSORS IN FRENCH. 



113 



PRETERIT DEFINITE. 

I received, &c. 

Je regus. 
Tu regus 
II regut. 
Nous resumes. 
Vous regutes. 
lis regurent. 



PRETERIT ANTERIOR. 

I had received, dec. 

J'eus regu. 
Tu eus regu. 
II eut regu. 
Nous eunies regu. 
Vous eutes regu. 
lis eurent regu. 



FUTURE. 

/ shall receive, &c. 

Je recevrai. 
Tu recevras. 
II recevra. 
Nous recevrons. 
Vous recevrez. 
lis recevront. 



PAST FUTURE. 

I shall have received* &c, 

J'aurai regu. 
Tu auras regu. 

II aura regu. 
Nous aurons regu. 
Vous aurez regu. 
lis auront regu. 



CONDITIONAL PRESENT. 

I should receive, &c. 

Je recevrais. 
Tu recevrais. 
II recevrait. 
Nous recevrions. 
Vous recevriez. 
Ds recevraient. 



CONDITIONAL PAST 

I should haroe received, &e 

J'aurais regu. 
Tu aurais regu. 

II aurait regu. 
Nous aurions regu. 
Vous auriez regu. 
lis auraient regu. 



114 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



Imperative Mood. 



Regois, 

Recevons, 

Recevez, 



receive (thou), 
let us receive, 
receive (you). 



Subjunctive Mood. 

present. preterit. 

That I may receive, &c. That I may have received, 

Que je regoive. Que j'aie regu. \&c* 

Que tu regoives. Que tu aies regu. 

Qu'il regoive. Qu'il ait regu. 

Que nous recevions. Que nous ayons regu. 

Que vous receviez. Que vous ayez regji. 

Qu'ils regoivent. Qu'ils aient regu. 



IMPERFECT. 

That I might receive, &c. 

Que je regusse. 

Que tu regusses. 

Quil regut. 

Que nous regussions. 

Que vous regussiez. 

Qu'ils regussent. 



PLUPERFECT. 

Thatlmight have received, 

Que j'eusse regu. [&o 
Que tu eusses regu. 
Qu'il eut regu. 
Que nous eussions regu. 
Que vous eussiez regu. 
Qu'ils eussent regu. 



FIBST LESSORS IN FEENCH. 



115 



FOURTH CONJUGATION— in LIE. 

Infinitive Mood, 
peesent. past. 

Avoir vendu, to have sold 

Pakticiples. 



Vendre, to sell, 



PEESENT. 

Vendant, selling. 

PAST. 

Vendu, sold. 

PEESENT. 

I sell, &c. 
Je vends. 
Tu vends. 
II vend. 
Nous vendons. 
Vous vendez. 
lis vendent. 

EtfPEEFECT. 

I iv as selling, &c. 
Je vendais. 
Tu vendais. 
II vendait. 
Nous vendions. 
Vous vendiez. 
Us vendaient. 



PAST. 

Ayant vendu, having sold. 



Indicative Mood. 



PEETEEIT INDEFINITE. 

I have sold, dec. 
J'ai vendu. 
Tu as vendu. 
II a vendu. 
Nous avons vendu. 
Vous avez vendu. 
Us ont vendu. 

PLUPEEFECT. 

J had sold, &c. 
J'avais vendu. 
Tu avais vendu. 
II avait vendu. 
Nous avions vendu. 
Vous aviez vendu. 
Us avaient vendu. 



116 



FIRST LESSORS IK FRENCH. 



PRETERIT DEFINITE. 

I sold, &G 

Je vendis. 
Tu vendis. 
II vendit. 
Nous vendimes. 
Vous vendttes. 
lis vendirent. 



PRETERIT ANTERIOR. 

Iliad sold, &c. 

J'eus vendu. 
Tu eus vendu. 
II eut vendu. 
Nous eumes vendu. 
Vous eutes vendu. 
Us eurent vendu. 



FUTURE. 

/ shall sell, &c. 

Te vendrai. 
Tu vendras. 
II vend r a. 
Nous vendrons. 
Vous vendrez. 
lis vendront. 



PAST FUTURE. 

I shall have sold, &c. 

J'aurai vendu. 
Tu auras vendu. 
II aura vendu. 
Nous aurons vendu. 
Vous aurez vendu. 
lis auront vendu. 



CONDITIONAL PRESENT. 

I should sell, &c. 

Je vendrais. 
Tu vendrais. 
II vendrait. 
Nous vendrions. 
Vous vendriez. 
lis vendraient. 



CONDITIONAL PAST. 

I should have sold, &c. 

J'aurais venclu. 
Tu aurais vendu. 
II aurait vendu. 
Nous aurions vendu. 
Vous auriez vendu. 
Us auraient vendu. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



Imperative Mood. 


Vends, 

Vendons, 

Vendez, 


sell (thou), 
let us sell, 
sell (yon). 


Subjunctive Mood. 


PRESENT. 


PRETERIT. 


That I may sell, &c. 
Que je vende. 
Que tu vendes. 
Qu'il vende. 
Que nous vendions. 
Que vous vendiez. 
Qu'ils vendent. 


That I may have sold, &c. 

Que j'aie vendu. 

Que tu aies vendu. 

Qu'il ait vendu. 

Que nous ayons vendu. 

Que vous ayez vendu. 

Qu'ils aient vendu. 



DIPERFECT. 

That I might sell, &c. 

Que je vendisse. 
Que tu vendisses. 
Qu'il vendit. 
Que nous vendissions. 
Que vous vendissiez. 
Qa'ils vendissent. 



PLUPERFECT. 

Thatlmighthave sold,<&c. 
Que j'eusse vendu. 
Que tu eusses vendu. 
Qu'il eut vendu. 
Que nous eussions vendu. 
Que vous eussiez ven lu. 
Qu'ils eussent vendu. 



118 



FIRST LESSORS IN FRENCH. 



CONJUGATION OF A REFLECTED VERB. 

Infinitive Mood, 
present. past. 

Se lever, to rise. S'etre leve, to have risen. 

Participles, 
present. 

Se levant, rising. past. 

past. S'etant leve, having risen. 



Leve, risen. 



Indicative Mood. 



PRESENT. 

I rise, &c. 
Je me leve. 
Tu te leves. 
11 se leve. 
Nous nous levons. 
Vous vous levez. 
lis se levent. 

IMPERFECT. * 

I was rising, &c. 
Je me levais. 
Tu te levais. 
II se levait. 
Nous nous levions. 
Vous vous leviez. 
lis <*e levaient. 



PRETERIT INDEFINITE. 

I have risen, &c. 
Je me suis leve. 
Tu t'es leve. 
II s'est leve. 

Nous nous sommes leves. 
Vous vous etes leves. 
lis se sont leves. 

PLUPERFECT. 

I had risen, &c. 
Je m'etais leve. 
Tu t'etais leve. 
II s'etait leve. 
Nous nou» etions leves. 
Vous vous etiez leves 
lis s'etaient leves. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



119 



PRETERIT DEFINITE. 

I rose, &c. 

Je me levai. 

Iu te levas. 

II se leva. 

Nous nous lev&mes. 

Vous vous levates. 

lis se leverent. 



PRETERIT ANTERIOR. 

Iliad risen, &c. 

Je me fus leve. 

Tu te fus leve. 

II se fut leve. 

Nous nous fumes leves. 

Vous vous futes lev£s. 

lis se furent leves. 



FUTURE. 

I shall rise, &c. 

Je me leverai. 
Tu te leveras. 
II se levera. 
Nous nous leverons. 
Vous vous leverez. 
lis se leveront. 



PAST FUTURE. 

I shall have risen, &c. 

Je me serai leve. 
Tu te seras leve. 
II se sera leve. 
Nous nous serons lev6s. 
Vous vous serez leves. 
lis se seront leves. 



CONDITIONAL PRESENT. 

I should rise, &c. 

Je me leverais. 
Tu te leverais. 
II se leverait. 
Nous nous leverions. 
Vous vous leveriez. 
Us se leveraient. 



CONDITIONAL PAST. 

I should have risen, &c 

Je me serais leve. 
Tu te serais leve. 
II se serait leve. 
Nous nous serious leves. 
Vous vous seriez leves. 
lis se seraient leves. 



120 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



Imperative Mood. 



Leve-toi, 

Levons-nous, 

Levez-vous, 



rise (thou). 
let us rise. 
rise (you). 



Subjunctive Mood. 



present. 

That I may rise, dec. 
Que je me leve. 
Que tu te leves. 
Qu'il se leve. 
Que nous nous levions. 
Que vous vous leviez. 
Qu'ils se levent. 

IMPERFECT. 

That I might rise, &c. 
Que je me levasse. 
Que tu te levasses. 
Qu'il se lev&t. 
Que nous nous levassions. 
Que vous vous levassiez. 
Qu'ils se levassent. 



PRETERIT. 

That I may have risenfa \ 

Que je me sois leve. 
Que tu te sois leve. 
Qu'il se soit leve. [leven. 
Que nous nous soy on 3 
Que vous vous soyez leveB. 
Qu'ils se soient leves. 

PLUPERFECT. 

That I might have risen, 

Que je me fusse leve. \_&c. 
Que tu te fusses leve. 
Qu'il se fut leve. [leves. 
Que nous nous fussions 
Que vous vous fussiez leves 
Qu'ils se fussent levee* 



FIRST LESSONS IN FRENCH. L^ 1 



PART V. 



LE PETIT CHIEN. 

Une demoiselle, nommee Caroline, alia se pro- 
niener un jour sur le bord d'un ruisseau. Elle y 
rencontra quelques niechants enfants qui voulaieiit 
noyer un petit chien. Elle eut pitie de la pauvre 
bete, l'acheta et Temporta avec elle au chateau. 

Le petit chien eut bientot fait connaissance avec 
sa nouvelle maitresse et ne la quitta plus un instant. 
Un soir, au moment ou elle voulait se coucher, le 
chien se mit tout a coup a aboyer. Caroline prit 
la chandelle, regarda sous le lit et apergut un 
homme d'un aspect terrible, qui y etait cache. 
C'etait un voleur. 

Caroline appela au secours, et tous les habitants 
du chateau accoururent. lis saisirent le brigand et 
le livrerent k la justice. II avoua dans son interro- 
gatoire que son intention avait ete d'assassiner la 
demoiselle et de piller le chateau. 

Caroline rendit grace au ciel de l'avoir sauvee si 
beureusement et dit : Personne n'aurait cru que le 
pauvre animal auquel j'ai sauve la vie, me la sauve- 
rait a son tour. 



322 FIRST LESSORS IN FRENCH. 

Nomme, ee, called. Elle alia (Inf. aller), she went 
Le bord, the hank. Le ruisseau, the brook. Ren- 
contrer, to meet. Quelques, some. lis voulaient 
(vouloir), they wished, were going to. Noyer, to 
drown. Elle eut, she had. La pitie, compassion. 
La bete, the beast. Emporter, to take. La connais- 
sance, the acquaintance. La maitresse, the mistress. 
Quitter, to leave. Un instant, an instant. II se mit 
k (se mettre a), he began. Tout a coup, suddenly. 
Elle prit (prendre), she took. La chandelle, jAd 
candle. Regarder, to look. Sous, under. Le lit, tf/ag 
&%£ Elle aper^ut (apercevoir), she perceived. L'as- 
pect, ^ to<9#. Cacher, to hide. Le voleur, ^^ £&i<gf. 
Appeler au secours, to cry for help. L'habitant, the 
inhabitant, inmate. lis accoururent (accourir), they 
ran by. lis saisirent (saisir), they seized. Le brigand, 
the robber. lis livrerent (livrer), they gave up. 
Avouer, to confess. L'interrogatoire, the trial. As- 
sassiner, to murder. Piller, to plunder. Elle rendit 
(rendre) grace, she thanked. Le ciel, heaven. Sau- 
ver, to save. Cru (croire), thought. Lequel, which. 
A son tour, in his turn. 



LES BONS VOISESS 



fie petit gargon d'un meunier s'approcha trop 
Dres d'un ruisseau et tomba dans lVau. Le mare- 
chal qui demeurait de l'autre cote du ruisseau. le vit. 



1 

FIKST LESSORS IN FRENCH. lL'tt 

s'elancja dans l'eau, retira Tenfant et le porta k son 
pere. 

Un an plus tard, le feu prit pendant la nuit dans 
la maison du marechal. Elle etait dej& en flammes, 
avant que le marechal le sut. II se sauva avec sa 
femme et ses enfants. Seulement, dans le trouble, 
ou oublia d'enlever la plus petite des filles. 

L'enfant se rait a crier du milieu des flammes, 
mais personne n'avait le courage de sy exposer. 
Tout a coup le meunier parait, s'elance dans les 
flammes, rapporte heureusement l'enfant, et le remet 
au marechal en lui disant: Dieu soit loue de ce 
qu'il m'a clonne l'occasion de vous temoigner ma 
Reconnaissance ; vous avez retire mon fils de Teau ; 
moi, avec le secours de Dku, j'ai arrache votre fille 
aux flammes. 

Le meunier, the miller. S'approcher de, to ap- 
proach. Pres, near. Tomber, to fall. Le marechal, 
the blacksmith. Demeurer, to live. De l'autre cote, 
on the other side. II vit (voir), he saiv. S'elancer, 
to rush. Retirer, to draw out. Le feu prit, a fire 
broke out. Pendant, daring. La flamme, the flame. 
Avant que, before. II sut (savoir), he knew. Seule- 
ment, only. Le trouble, the confusion. Enlever, to 
take away. Crier, to cry out. Le milieu, the midst. 
II parait (paraitre), lie appears. Rapporter, to bring 
back. II remet (remettre), he gives. En disant 
(dire), saying, Soit (etre), be. Temoigner, w 



124 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

prove. La reconnaissance, gratitude. Arracher, to 
take out. 



LE FER DE CHEYAL. 

Un paysan alia un jour k la ville, suivi de son fils, 
le petit Thomas. Kegarde, lui dit-il en cheinin, voii& 
par terre un morceau de fer de cheval ; ramasse-le 
et mets-le dans ta pocbe. Bah ! reprit Thomas, cela 
ne vaut pas la peine qu'on se baisse pour le ramasser. 
Le pere ne repondit rien, prit le fer et le mit clans 
sa poche. II le vendit pour trois liards au marechal 
du village voisin et en acheta des cerises. 

Cela fait, ils continuerent leur route. Le soleil 
etait brulant. On n'apercevait, k une grande dis- 
tance, ni maison, ni bois, ni source. Thomas mourait 
de soif, et avait la plus grande peine k suivre son 
pere. 

Celui-ci laissa alors tomber une cerise, comme par 
hasard. Thomas la ramassa avec autant d'avidite 
que si c'eut ete de Tor, et la porta promptement k la 
bouche. Quelques pas plus loin, le pere laissa tomber 
une seconde cerise que Thomas saisit avec le meine 
empressement. Ce manege continua jusqu'A ce qu'il 
les eut toutes ramassees. 

Quand il eut mang6 la derniere, le pere se tourna 
vers lui en riant, et lui dit: Tu vois maintenant 
que, is tu avais voulu te baisser une seule fois pour 



FLRST LESSONS IN FRENCH. 12i 



ramasser le fer de cheval, tu n'aurais pas ete oblige 
de le faire cent fois pour les cerises. 

Le fer de cheval, the horseshoe. Le paysan, the 
peasant, farmer. Suiyi (suivre), followed. Le che- 

inin, the way. Par terre, on the ground. Ramasser, 
to pick up. Mets (mettre), put. La poche, the 
pocket. II reprit (reprendre), lie answered. Cela 
ne vaut (valoir) pas la peine, it is not worth white. 

Se baisser, to stoop. II mit (mettre), lie prat. Le 
Hard, tlie farthing. Yoisin, e, neighboring. Con- 
tinner, to continue. La route, the ivay, road. Brulant, 
scorching. iSTe — ni — ni, neither — nor. Le bois, the 
wood. La source, the spring. II mourait (mourir), 
he was dying. La soif, thirst. La peine, the trouble. 
Alors, then. Laisser, to let. Comme par hasard, as 
if by accident. Promptement, qnicldy. La bouche, 
the month. Le pas, the pace, step. Loin,/«/\ Em- 
pressement, haste. Le manege, the game. Jusqua 
ce que, until. Se tourner, to turn round. Vers, to- 
wards. En riant (rire), laughing. II dit (dire), he 
said. Tu vois (voir), thou seest. Maintenant, now. 
Voulu (vouloir), been witting. Une seule fois, once. 
Oblige, obliged. Cent fois, a hundred times. 



LE ROSIER 



Arnelie avait plante dans un pot a fleurs un petit 
rosier, qui, au commencement du printemps, etait 



126 FIKST LESSONS IN FRENCH. 

dej& convert de boutons. Toutes les fois que le 
temps etait beau, elle pla§ait le rosier devant la 
fenetre, et chaque soir elle avait soin de le garder 
dans la chambre. 

Cependant nn soir elle ne crut point cette pre- 
caution necessaire, parceque le temps paraissait calme 
et doux. Mais le lendemain matin les roses etaient 
fletries par la gelee. 

Amelie pleurait en les regardant et disait avec 
douleur: Une seule imprudence a done detruit le 
fruit de tous mes soins. 

Ce petit accident, qui te fait tant de peine, lui 
repondit sa mere, peut devenir pour toi la source 
d'un grand bonheur. Apprends par Ik que la cor- 
ruption est pour l'innocence ce que la gelee est pour 
an rosier en fleurs, et que pour se conserver pur de 
tout vice, on a besoin de soins assidus et d'une con- 
tinuelle attention. 

Le rosier, the rose-tree. Planter, to plant. Le pot 
k fleurs, the flower-pot. Le commencement, the begin- 
ning. Le printemps, spring. Couvert (couvrir), 
covered. Le bouton, the bud. Devant, before. La 
fenetre, the ivindow. Chaque, every. Elle avait' 
soin, she took care. Garder, to keep. Cependant, 
however. Elle crut (croire), she thought. Neces- 
saire, necessary. II paraissait (paraitre), it appeared, 
Calme, calm. Doux, mild. Le lendemain matin, 
the next morning. Fletrir, to fade. La gel6e, the 



FIRST LESSONS IN FKENOH. 127 

# 

frost. La douleur, pain Borrow. Seul, only. Done, 
then. Detruit (detruire), destroyed. La peine, grief 
II peut (pouvoir), it can. Devenir, to become. Le 
bonheur, happiness. Apprends (apprendre), learn. 
Par 1&, thereby. Conserver, to keep. Pur, ^ra On 
a besom de, we want. Assidu, assiduous. Con- 
tinuel, continual. 



LA COQUILLE DE IS T 0IX. 

Le vieux comte de Nordstern aimait beaucoup 
la verite et la justice. Quelques hommes mediants 
etaient pour cette raison si animes eontre lui, qu'ils 
jurerent ensemble de le faire mourir. lis payerent 
effectivement un meurtrier qui devait Tassassiner la 
nuit suivante. 

Le noble comte ne s'attendait pas au danger qui 
le menagait. Ses neveux, enfants tres-aimables, vin- 
rent le soir aupres de lui. Content et satisfait au 
milieu d'eux, il leur donna des pommes, des poires et 
des noix. Lorsquils furent sortis, il voulut se livrer 
au repos, se recommanda k la protection de Dieu et 
s'endormit dans la plus grande securite. 

Cependant h minuit le meurtrier, qui s'etait secrete- 
ment introduit clans le palais, entra doucement dans 
ia chambre. Le bon comte dormait. Une petite 
iampe de nuit brulait aupr&s de son lit. Arme d'un 



128 FIHST LESSONS IN FKENCH. 

poignard, le menrtrier leve le bras et s'approche 
de lui. 

Mais tout a coup un craquement si bruyant se fit 
entendre dans la ckainbre que le comte se reveilla. 
II se leve, voit le meurtrier, saisit un pistolet qui 
etait suspendu pres de son lit k la muraille, et le 
couche en joue. Le scelerat eut peur, laissa tornber 
son poignard et demand a grace. II fut oblige de se 
constituer prisonnier et de decouvrir ses complices. 

Le comte vit bientot ce qui avait produit le bruit 
qu'il avait entendu. II s'apergut qu'un des enfants 
avait par hasard laisse tomber une coquille de noix 
sur le parquet et que le meurtrier avait marche 
dessus. Bon Dieu, s'ecria-t-il, c'est ainsi que sous ta 

{>rovidence une coquille de noix a sauve ma vie et 
ivre des malfaiteurs au glaive de la justice. 

La coquille, the shell. La noix, the nut. Le comte, 
the count. La verite, truth. La raison, the reason. 
Anime, exasperated. Jurer, to swear. , Faire mourir, 
to Mil. Effectivement, really. Le meurtrier, the 
murderer. II devait, he was to. Suivant, e, follow- 
ing. S'attendre a, to expect, to be aware of. Menacer, 
to threaten. Le neveu, the nephew. lis vinrent 
(venir), they came. Satisfait, happy. lis furent 
(etre), they were. Le repos, the rest. Eecommander, 
to recommend. S'endormir, to fall asleep. Secrete- 
ment, secretly. Introduit (introduire), introduced. 
Le palais, the palace. Doucement, softly. Lalampe, 



FIRS1 LESSORS IN FRENCH. 129 

the lamp. Brdler, to burn. Arme, armed. Le 
poignard, the dagger. Le bras, the arm. Le craque- 
ment, the or aching. II fit (faire), he made. Se fit 
entendre, was heard. Se reveiller, to awake. Le 
pistolet, the pistol. Suspendu (suspendre), hung. 
La inuraille, the wall. Coucher en joue, to take aim. 
Le scelerat, the ruffian. Avoir peur, to be afraid. 
Demander grace, to ask for mercy. Se constituer, to 
surrender one^s self. Le prisonnier, the prisoner. 
Decouvrir, to discover. Le complice, the accomplice. 
II vit (voir), he saw. Produit (produire), produced. 
Le bruit, the noise. Le parquet, the floor. Marcher, 
to tread. Dessus, upon. S'ecrier, to cry. Ainsi, 
thus. Le malfaiteur, the criminal. Le glaive, the 
Hword. 



LE LOUP ET LE MOUTOtf. 

Des moutons etaient en surete dans leur pare ; les 
chiens dormaient, et le berger, k Tombre d'un grand 
ormeau, jouait de la flute avec d'autres bergers 
voisins. Un loup affame vint, par les fentes de 
Tenceinte, reconnaitre l'etat du troupeau. Un jeune 
mouton, sans experience, et qui n'avait jamais rien 
vu, entra en conversation avec lui. Que venez-vous 
chercher ici ? dit-il au glouton. L'herbe tendre et 
fleurie, lui repondit le loup. Vous savez que rien 
n'est plus doux que de naitre dans une verte prairie 
9 



130 FIRST LESSORS EST FRENCH. 

pour apaiser sa faim, et d'aller eteindre sa soif dan? 
un clair ruisseau ; j'ai trouve ici l'un et l'autrc. 
Que faut-il devantage ? J'aime la philosophie qui 
enseigne k se contenter de peu. II est done vrai, 
repartit le jeune rnouton, que vous ne mangez point 
la chair des animaux, et qu'un peu d'herbe vous 
suffit ? Si cela est, vivons comme freres et paissona 
ensemble. Aussitot le mouton sort du pare dans la 
prairie, ou le sobre philosophe le mit en pieces et 
l'avala. 

Defiez-vous des belles paroles des gens qui se 
vantent d'etre vertueux. Jugez-les d'apres leura 
actions, et non d'apres leurs discours. 

Le loup, the wolf. Le mouton, the sheep. La 
strete, safety. Le pare, the fold. Le berger, flu 
shepherd. L'ombre, the shade. L'ormeau, the elm. 
Affame, famished. La fente, the opening. L'enceinte, 
the paling. Reconnaitre, to reconnoitre. L'etat, 
the state. Que, what? Le glouton, ihe glutton 
L'herbe, the grass. Vous savez (savoir), you Jcnoio 
Paitre, to graze. Apaiser, to appease. La faim, hun- 
ger. Eteindre, to quench. Clair, clear. Que faut-il, 
what do I want. Davantage, more. Enseigner, to 
teach. Repartir, to reply. La chair, the flesh. Suffire, 
to be sufficient. Vivons (vivre), let us live. Paissons 
(paitre), let us graze. Aussitot, immediately. II 
aort (sortir), he goes out. Sobre, sober. Mettre en 
pieces, to tea/r to pieces. Avaler^ to devour, Se eld* 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 131 



fier (de), to distrust La parole, the icord. Les 
gens, the people. Se vanter, to boast Juger, to 
judge. Le discours, the speech. 



LE PfeRE DE FAMILLE ET SES ENFANTS. 

ITl pere de famille avait plusieurs enfants. Se 
voyant dans une extreme vieillesse, assez pres de sa 
fin, il les manda tous. Lorsqu'il les vit assembles, il 
prit plusieurs baguettes, et en fit un faisceau, qu'il 
donna k l'aine de ses enfants, en lui ordonnant de le 
rompre. Celui-ci, apres plusieurs efforts, n'en put 
venir k bout.* II le donna tout entier au second, et 
celui-ci au troisieme, sans que ni l'un ni l'autre en put 
rompre une seule baguette. Cela fait, le vieillard 
reprit le faisceau, et en separa les baguettes ; ensuite 
il les distribua Tune apres l'autre a chacun de ses 
enfants, et leur commanda d'essayer une seconde fois 
de les rompre. Alors ils les rompirent tous du pre- 
mier effort. Mes enfants, leur dit le pere, quand 
j'aurai pris conge de ce monde, il en sera ainsi de 
vous. Tant que vous demeurerez tous dans l'union, 
vous serez si forts que rien ne pourra vous ebranler ; 
mais des que vous serez desunis, vous vous affai- 
blirez de telle sorte que le momdre choc suffira pour 
vous abattre. 



132 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

Plusieurs, several. Voyant (voir), seeing. La 
vieillesse, old age. Assez, rather. La fin, the end. 
Mander, to send for. La baguette, the stick. Le 
faisceau, the bundle. L'aine, the eldest. Ordonner, to 
command. Rompre, to break. Venir a bout, to suc- 
ceed. Entier, whole. Sans que — put, without being 
able. II reprit (reprendre), he took back. Separer, 
to separate. Distribuer, to distribute. Chacun, each. 
Alors, then. lis ronipirent, they broke. Pris (prendre) 
conge, taken leave. II en sera ainsi de vous, it will 
be the same with you. Tant que, as long as. Je 
pourrai (pouvoir), I shall be able. Ebranler, to 
shake. Des que, as soon as. Desunir. to disunite. 
Affaiblir, to weaken. Tel, such. La sorte, the man- 
ner. Le moindre, the least. Le clioc, the shock. 
Abattre, to throw down. 



LES SAISONS. 



Notrd^annee se compose de douze mois qui sont . 
Janvier, fevrier, mars, avril, mai, juin, juillet, aout, 
septembre, octobre, novembr^et decembre. 

La semain0 w est de sept jours, qui sont: dimanche, 
lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi. Le 
dimanche est le jour consacre aurepos et aux devoirs 
religieux. 

Dans^un^annee, il y a cinquante-deux semaines. 
Les mois^ont trent^ou trent^et un jours. Les sept 



FIEST LESSONS EST FKE3TCH. 133 

mois de trent# w et un jours sont: Janvier, mars, mai, 
juillet, aout, octobre et decembre. Le^autres mois 
ont trente jours, k l'exception de fevrier, qui enja. 
ordinairement vingt-huit, et vingt-neuf tous les 
quatr<? w ans. 

Gn^ w annee esCordinairement composee de trois 
cent soixante-cinq jours, et de trois cent soixante-six 
quand le mois de fevrier a vingt-neuf jours. Lorsque 
l'anne^a trois cent soixante-six jours, on Pappelle 
bissextile. Cen^annees formenOm siecle. 

Il^y a dans chaqu# w annee quatre saisons : le prin- 
temps, qui commenc^en mars, l'automn^en septem 
bre, l'ete un juin et l'hiver w en decembre. L'annee 
commence le premier Janvier. Chaque saison dure 
trois mois ; mai6^ w y a quelques jours de plus dans 
le printemp^et Fete que dans Tliiver w et l'au- 
tomne. 

La terre que nousjiabitons a la forme d'une boule. 
C'est le soleil qui lui procure la lumier£ w et la chaleur. 
Quand nous voyons le soleil, nous disons qu'il fait 
jour, quand le solei? w eclaire la partie de la terr^op- 
posee w & celle que nou^habitons, nous ne le voyons 
plus : on di^alors qu'il fait nuit. Quelque temps^ 
avant le lever du soleil, il commenc^A faire jour: 
c'est Taurore. Quand le soleil clisparait le soir, la 
nuit n'arrive pa^immediatement, surtou^,e^ w ete : 
c'est le moment du crepuscule. Les jours les plus 
longs de l'annee, k Paris, sont du quinz£ w au vingfc 
huit juin: le soleil ne se couch e qu'a liui^ieures et 



134 FIRST LESSONS IK FRENCH. 

quelques miputes, et se leve quelques minute^avanl 
quatr^ w heures du matin. 

Les jours les plus courts sont du dwJhmtjSLii vingt- 
six decembre. Le froid est souvent tres rigoureu# w £ 
cette epoque. C'est la saison des neige<? w et des glaces 
comme le printernps est celle de la verdur^et de* 
fleurs. 

Dans la mythologie ou histoire fabuleuse des di 
vinites paiennes, le printernps est represents sous la 
figure d'un beau jeun^hornme, le front entoure de 
guirlandes de fleurs ; l'ete sous la forme d'une belle 
femme, portan^une gerbe d'Spis et tenan^une fau- 
cilb w & la main ; l'automn^ w est figure par w im w homme 
dW^age mux, couronne de pampr^et de raisins; 
l'liiver^est represents sous la forme d'un vieillard, 
trcmblan£ w et rechaufFant ses mains glacees. 



WASHINGTON 

Washington, le plus vertueux de tous les grands 
hommes des temps modernes, et que le<9 w Americains 
ont si justement surnomme le jPere-de lapatrie, avai^ 
une physionomi<? w imposant<? w et belle, sur laquelle il 
etai^aise de lire l'elevatkm^et la noblesse cle son 
caractere. D'une taill^elevee, dW^exterieur grav^ 
et reserve, il^y avait cependant dans sa personne un 
teZ w air de bienveillanc<? w et de bonte naturelle qu'on se 
sentait tout de suite prevenu en sa faveur et invin- 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 135 



ciblemen^attire vers lui. K^etait pen causeur, et 
d'une grande discretion pour tout ce qui concernait 
le<9 w affaires publiques. Lorsqu'i^etai^ la tete du 
gouvernement deOEtats^Unis, il recevait cliaque 
jour, a de certaineOieures, tous ceux qui lui de- 
mandaien^audience. II tenai£ w en outr<?, une fois par 
sernaine, un grand lever ou etaien^admis ses minis- 
tres, les ruembres du congres, les^ambassadeurs des 
puissance^etrangeres et les citoyen^et voyageurs de 
distinction qui sans cesse sollicitaient Hionneur d'etre 
presente^au fondateur de la natio?i w ainericaine. 
Dans ces receptions solennelles, Washingtoft^etai^ 
accompagne de deux secretaires et de deu# w aides de 
camp, et portait l'uniforme de la milice et la decora- 
tio?i w en diamants de l'ordre de Cincinnatus. 

Madame Washington tenait, le soir, des cercles 
presque toujours nombreux, auxquels le genera? w as- 
sistai£ w e?i,Jiabit de ville. Peu de personnes etaien^ 
admises k la table de Washington. II n'invitait les 
envoye^etrangers qu'autant qu'iL? w avaient rang 
d'ambassacleurs. Sa vie privee etait simpl^et uni- 
forme, car il n'aimait ni le faste, ni l'ostentation. 
Habille des le matin, il presidait lui-meme, avant de 
recevoir ses ministres, a l'ordre de sa maison. II ne 
donnaiO*ucun£ w audienee le dimanclie, reservant ce 
jour tou^entier & l'accomplissement de ses devoirs 
religieux. 



136 FIRST LESSORS IN FRENCH. 



UNE BOMTE ACTION. 

L'annee dix-huit-cent-trente-neuf expirait ; on etait 
k la fin chi mois de Decenibre, le plus froid de l'hiver ; 
dix heures venaient de sonner k Saint-Thomas d'A- 
quin. C'est l'instant ou Paris semble renfermer deux 
villes : l'une qui dort et puise dans un repos merite 
des forces pour le travail du lendemain, ou veille 
pour aj outer au faible produit du jour ; l'autre qui 
s'amuse et folatre, et ne sait comment depenser sa 
fortune ; l'une laborieuse et pauvre, l'autre riche et 
desoeuvree ; la premiere finit la journee et s'endort, 
quand l'autre commence la sienne et s'eveille. 

Les mains dans les poches de son pantalon et 
sifflant la Parisienne, marchant d'un pas que le froid 
rendait leger, un jeune gargon traversait la rue du 
Bac. On ne rencontrait plus que de rares pietons, 
gens attardes par leurs affaires, qui se hataient de 
regagner le coin de leur foyer. Le parisien, si 
flaneur dans les autres temps, se montre tres-casanier 
quand il gele. De brillants equipages, traines par 
des chevaux fougueux, troublaient seuls le silence des 
rues. Leur vue interrompait de temps en temps le 
sifflement de notre jeune marcheur et lui arrachait 
des reflexions qu'il faisait a mi-voix : Sont-ils heureux 
d'avoir une voiture ! Que j'aimerais k me faire por- 
ter ainsi ! 

Or, sifflant et faisant ses reflexions, notre gargon 



EIKST LESSONS IN FEENCH. 137 

etait arrive devant un superbe hotel, illumine splen- 
didement, dans la cour duquel une foule de richer 
equipages venaient s'arreter. La curiosite le porta 
vers cette porte, — la curiosite, et la pitie aussi ; ear, 
au coin d'une des grandes bornes, se trouvait un en- 
fant qui implorait avec larmes la cliarite de ces 
hommes qui allaient perdre au jeu, en une heure, 
ce qui l'eut fait vivre, lui, dix ans dans l'abondance. 
Mais, ni ces hommes opulents, ni ces jeunes et belles 
femmes, dont la chevelure etincelait de diamants, ne 
l'entendaient, ni ne le voyaient ; avaient-ils d'ailleurs 
le temps de penser k un pauvre abandonne? II 
s'agissait pour eux d'une bien autre affaire ! ... lis 
allaient au bal; et les equipages passaient devant 
lui, sans qu'une voix repondit a la sienne, sans qu'un 
regard se fixat un instant sur lui, sans qu'une main 
eut laisse tomber dans sa main la legere aunione qu'il 
attendait. Une voiture s'avanga ; celle-ci, le carreau 
de la portiere baisse, marchait assez lentement pour 
lui faire esperer d'etre entendu. II s'avance done plus 
pres, trop pros, belas ! car tout-a-coup les chevaux, 
excites par le fouet, s'elancent avec rapidite ; le pauvre 

enfant est renverse Notre faiseur de reflexions 

se precipite aussitot vers lui et le releve, en apostro- 
phant le cocher. Paroles inutiles et perdues; la 
voiture avait passe comme une fleche. Jacques 
Lerond, e'etait le nom du jeune homme, s'apergut 
bientot avec plaisir que le petit mencliant avait eu 
plus de peur que de mal. — Que fais-tu la, mon 



138 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

ami ? — J'attendais quelques sons Pourquoi 

demandes-tu l'aumone ? . . . . est-ce qu'un brave gar- 
c;on deroande 1'aumone ? Pourquoi n'es-tu pas rentre 
k cette heure? — Parce que je n'ai pas fait aujour- 
d'hui ma journee, et que mon maitre me battra si je 
rentre sans argent, lui repond en sanglotant le petit 
Savoyard. — Ton maitre est bien mecEant ! Et com- 
bien te faut-il pour le satisfaire? — Douze sous, et je 
n'en ai pas un. — Peste ! et moi qui n'ai gagne que 
cela aujourd'hui avec mes allumettes chimiques. Si 
je rentre k la maison sans argent, mon pere me battra 
aussi. — Vous avez un pere ! — Certainement, j'ai un 
pere ; et une mere meme. — Oh ! que vous etes 
lieureux. — Tu as raison, c'est bien vrai. Tiens, voil^t 
tes douze sous ; apres tout, il vaut mieux etre battu 
par un pere que par un etranger: il frappe toujours 
moins fort et moins longtemps. Viens avec moi, je 
vais te reconduire k ton logis ; — et avant que le petit 
Savoyard, etonne et ravi, eut eu le temps de le re- 
mercier de son devoument, Jacques l'entrainait, d'un 
pas rapide. II l'escorta jusqu'^, la porte de son 
maitre, puis s'en alia chez lui, un peu soucieux de ]a 
fagon dont son pere prendrait l'histoire des douze 
sous. Mais le pere Lerond, qui, sous* une rude ap- 
parence, cachait un coeur genereux et savait son fils 
veridique, Tecouta tranquillement jusqu'au bout ; 
puis, au lieu de le battre, il le loua de sa generosite, 
en lui disant: Tu as bien fait, mon enfant; :y^is 
sommes plus pauvres de douze sous, mais nou.s 



FIKST LESSORS IN FRENCH. 139 

6ommes plus riches d'une bonne action, et nous y 
gagnons encore. 



LA PELOTE DE FIL. 

Un genie parut un jour devant un enfant : " Tiens, 
lui dit-il, prends ce peloton : c'est le fil de tes jours • 
tu peux en etre, a ton gre, econome ou prodigue. 
Quand tu seras content de ton sort, ne touche pas au 
peloton, et le temps s'arretera pour toi ; quand la vie 
te paraitra un fardeau, tire le fil, et tes jours passeront 
comme un eclair." 

L'enfant re<jut avec joie le mysterieux present, et 
ne tarda pas a en faire usage. II souffrait inipatiem- 
ment la tutelle des domestiques charges de le garder ; 
quelquefois meme il etait sur le point de se facher, 
quand ses parents, pour son bien, s'opposaient k ses 
fantaisies. w Qu'on est heureux, se disait-il, quand 
on n'a plus cle bonne et qu'on est grand gar§on, quand 
on a dix ans !" Pour les avoir, il n'eut besoin que de 
devider quelques tours du peloton. 

Mais a la surveillance des domestiques succeda uu 
autre genre d'autorite. L'enfant n'avait plus de 
bonne : on lui donna un precepteur. Tous les jours, 
sans faire semblant de rien, il tirait un peu de fil. 
pour abreger Theure de la legon. Mais le precepteur 
faccompagnait, meme pendant les recreations, et ce 
temoin eternel etait pour lui un ennemi II resolut 



140 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

de s'^n affranchir, et il devida le peloton, tant qu'& 
la fin il se sentit de la barbe au menton. Me voilh 
heureux, s'ecria-t-il, je suis libre. 

II tut bientot degoute de ce bonheur et de cette 
liberte. II enviait le sort des homines faits qui ont 
un rang, une epouse, une faruille : il sacrifia encore 
un peu de fii, et se trouva revetu d'un emploi im- 
portant, maitre d'un hotel brillant, et environne de 
jolis enfants. " C'est bien, se dit-il, c'est tres bien , 
ma place est belle, mais elle me condamne k une 
penible servitude ; mes enfants sont charmants, mais 
ils me fatiguent souvent de leur babil : ah ! que ne 
suis-je au temps ou j'aurai ma retraite, et ou j'eta- 
blirai mes filles et mes gargons !" Comme il faisait 
cette reflexion, le peloton se trouvait sous sa main : 
il ne put s'empecher de le tirer. Aussitot une glace 
lui renvoya Timage de ses cheveux gris ; et ses en- 
fants, dont le nombre etait double, vinrent se ranger 
autour de lui. Quand il se vit des gendres et des 
brus, il voulut etre grand-pere: "Quel plaisir, se 
disait-il, de faire sauter sur mes genoux les enfants de 
mes enfants !" II eut encore recours k son peloton, 
pour satisfaire cette fantaisie. Les petits gargons et 
les petites filles arriverent, remplissant de leurs cris la 
chambre de leur grand-pere ; mais, par malheur, les 
rhumatismes, la paralysie et quelques autres infirmites 
arriverent en meme temps. Le vieillard fut clone sur 
son lit ; etranger k tous les plaisirs, affaibli de plu- 
sieurs sens, il s'ecriait souvent: "Quand tout cela 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 141 

finira-t-il ?" II pouvait d'un geste terminer toutes ses 
douleurs, puisqu'il avait encore le fatal peloton ; mais, 
depuis quelque temps, il etait devenu avare de ce fil 
precieux : il le gardait religieusement, sans y toucher. 
Un jour cependant, vaincu par la douleur, il le tire, 
et le voila tranquille pour jamais. 

Le pauvre liomme n'avait pas en tout vecu plus de 
six mois depuis la visite du genie. Si le ciel ecoutait 
nos desirs, telle serait bien souvent la duree de notre 
vie. . a. f. 



LA VENTE DE TABLEAUX. 

David Teniers, peintre d 7 An vers, s'etait deja fait 
connaitre par un grand nombre de tableaux, ou le 
naturel et la variete des details le disputaient a la vi- 
vacite du coloris. Mais, malgre son talent, ses finan- 
ces n'etaient pas toujours en bon etat, et, plus d'une 
fois, il eprouva ces angoisses ou jette Pabsence d'un 
metal cher a tous les hommes et necessaire au genie 
meme, De nombreux enfants croissaient autour de 
lui: leur visage joy eux et rebondi ressemblait k ces 
petites figures que le pinceau de leur pere a souvent 
placees dans ses tableaux ; mais il fallait nourrir et 
habiller cette aimable famille. Madame Teniers, ex- 
cellente femme du reste, depensait regulierement un 
peu plus que ne gagnait son mari, et Teniers lui- 
meme n'etait pas doue de cet esprit d'ordre et d'eco- 
nomie qui ne fait point les grands artistes, mais qui 



142 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

fait les bonnes maisons. A l'entree cVun hiver qui 
menagait d'etre rigoureux, ce celebre peintre se trou- 
vait encore plus gene que de coutume, et commengait 
a ne plus pouvoir suffire aux besoins les plus iudis- 
{>ensables. 

II fallait prendre un parti : Teniers reunit tous les 
tableaux qu'il avait acheves depuis plusieiirs mois ; ii 
les disposa dans son atelier, ayant soin de les placer 
dans le jour le plus favorable ; puis il annonga, dans 
la ville d' An vers, qu'il allait faire une vente generale 
de tous ses ouvrages. Un grand nombre de curieux 
se presentent, et regardent tout minutieusement, sans 
avoir l'intention de rien acheter. Les marchands de 
tableaux, qui voient dans la pauvrete du peintre Toc- 
casion d'un bon ruarche, cherchent a faire baisser les 
prix par les critiques les plus ameres. " Quoi ! dit 
Tun d'eux, ce n'est que cela ! c'etait bien la peine de 
nous faire venir pour si peu de chose ! Je vous offre 
cent pistoles de la collection. — Je ne la donnerais 
pas pour mille, s'ecrie Teniers avec indignation. — 
Apparemment vous vous croyez un talent de premier 
ordre ; mais apprenez qu'il y a cent peintres comme 
/ous dans la Belgique. — Que ferons-nous, dit un autre 
marchand d'un air encore plus ironique, de tous ces 
tableaux grotesques qui semblent tous jetes dans ie 
meme moule ? d'abord, on n'en veut plus en France, 
et, depuis que ie roi vous y a traite assez rudement, 
comme vous savez, il n'y a pas un homme de com 
qui suuilre un Teniers meme dans son anti-diarnbre.— 



FIRST LESSORS IN FKEXCII. 143 

C'est possible, dit le peintre cherchant k clissimulei 
son depit, mais il nous reste l'Allemagne, l'Angle- 
terre et notre pays. — En conscience, reprend le mar- 
chand, pourquoi cultivez-vous un pareil genre ? — ■ 
Parce que c'est le seul clans lequel je puisse reussir. — 
A la bonne heure ; mais pourquoi ne pas mettre un 
peu plus de dignite dans vos personnages ? Voyez, 
par exeniple, dans cette fete flamande qui est devant 
nous, ce paysan ivre qui essaie de danser; est-il pos- 
sible d'avoir l'air plus gauche et plus lourd ? c'est 
d'une verite triviale, degoutante ; on croit le voir, en 
verite, et ceia n'a pas l'air d'un tableau. — Je croyais 
que la verite et le naturel . . . — Xon, non ! il faut de 
l'ideal dans les arts. — Je serais de votre avis, si j'avais 
a peindre des dieux ou des herbs, ou bien encore un 
tableau d'eglise ; je serais poete alors, mais ici je suis 
historien: je peins ce que je vois. De grace, l'ideal 
est-il k sa place dans une scene de cabaret ? Ah * 
croyez-moi, messieurs, si le temps n'efface pa.- mes 
couleurs, et si la posterite s'occupe un peu de moi, 
elle dira : II fut naturel et vrai ; et cet eloge en 
vaudra bien un autre. — La posterite dira ce qu'elle 
voudra, repond brusquement le marchand ; mais moi, 
votre contemporain, je vous offre encore une fois 
cent pistoles de la collection. — J'aimerais mieux la 
bruler ou la donner pour rien." En parlant ainsi, 
Teniers congedie les amateurs, et declare que ia 
rente n'aura pas lieu. 

Madame Teniers etalt dans lu desolation. :: Com* 



144 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

ment faire, rlisait-elle k son mari, et quelle ressource 
nous reste-t-il rnaintenant? Vous auriez clu donner 
tout pour cent pistoles. — Non, repondit-il, c'est une 
folie k un peintre de vendre ses tableaux de son 
vivant. — Eli bien, quel est votre dessein? — De me 
laisser mourir. — O ciel ! que dites-vous ? — Ou du 
moins de me faire passer pour mort. — Mais comment 
faire croire que yous etes mort, quand vous n'etes 
pas meme malade ? — Sois tranquille, tu n'auras qu'a 
porter le deuil et k le faire prendre a nos enfants." 

Le peintre quitte secretement Anvers, et bientot 
fait repandre le bruit de sa mort par quelqites amis. 
Sa femme eploree prend le costume de veuve ; les 
petits enfants se laissent habiller de noir, sans y rien 
comprendre, et la vente des tableau de feu Teniers 
est annoncee pompeusement. Le public vint, cette 
fois, plus nombreux encore qu'& la premiere vente. 
On n'entendait de tous cotes que Pexpressio-n de l'ad- 
miration et des regrets. Les marchands de tableaux 
eax-memes etaient devenus sensibles; "Grand Dieu! 
s'ecriait Tun d'eux, peut-etre celui qui avait critique 
la collection afin de Tavoir pour cent pistoles, quelle 
fraickeur d'imagination ! que de naturel ! que de 
variete dans tous ces groupes ! Voyez ces femmes, 
ces enfants, ces vieillards, comme tout cela est vivant! 
on les voit rire, boire, danser, et Dieu me parclonne ! 
on croit presque les entendre chanter. Ah ! quel 
talent! — On ne fera plus de pareils tableaux, disait 
un autre, Teniers a emporte son secret." Et tous so 



FIKST LESSORS IN FRENCH. 145 

disputaient les huit ou dix ouvrages qui restaient du 
peintre, ne mettant point de bornes k leurs offres, et 
eneberissant les uns sur les autres avec une genereuse 
emulation. " Quand on les couvrirait d'or, disaient- 
ils, on serait encore sur de s*y retirer : en Angleterre, 
en Allemagne et raeme en France, nous les vendrons 
ce que nous voudrons." Des tableaux commences, 
de simples esquisses qui portaient le cachet du maitre, 
inonterent & un prix tres eleve : c'etait a qui viderait 
sa bourse pour avoir un souvenir de Teniers. II n'y 
eut pas jusqu'a un vieux cahier, contenant une col- 
lection de nez et d'oreilles, faite par Teniers k Page 
de cinq ans, qui ne tut achete cent ecus par un ama- 
teur. 

Quand la vente fut aclievee, madame Teniers, k la 
vue de tout cet or, fut tentee de se reprocher la ruse 
de son mari. Celui-ci revint bientot recueillir lui- 
meme sa succession. Beaucoup de personnes trouve- 
rent fort mauvais qu'il ne fut pas mort ; on dit meme 
que certains acquereurs, qui avaient bien quelque 
droit de se facher, se pretendirent leses, et parlerent 
de reclamer aupres des tribunaux. Mais comme la 
personne de Teniers etait generalement aimee dans 
la ville, et que la plupart des tableaux, quoique vendus 
fort cher, n'avaient ete cependant payes que ce qu'Ls 
valaient, le bruit se calma, les reclamations n'eurent 
point de suite, et le pauvre defunt jouit, le reste de sa 
vie, des fruits de son stratageme. A. Filon. 

10 



146 FIRST LESSORS IN FRENCH. 



LA TOUR DE LONDRES. 

A l'extremite de Londres, sur la rive gauche de la 
Tamise s'eleve une vieille tour carree, que le temps 
semble avoir affermie sur sa base. Batie par le Nor- 
mand Guillaume, elle est restee debout depuis le jour 
de la conquete. Placee aux portes de la cite, elle en 
fut longternps la gardienne ; mais aujourd'hui ce n'est 
plus une citadelle necessaire k la surete de l'etat, 
c'est un monument bistorique, un debris du passe qui 
excite l'orgueil des Anglais et la curiosite des etran- 
gers. L&, dans des salles immenses, on voit syme- 
triquement ranges des milliers de lances et d'epeea 
des armes de toutes les formes, des trophees de toutes 
les epoques. La sou vent le philosophe regarde, avec 
une emotion douloureuse, des instruments de torture 
enleves a l'inquisition espagnole, tandis que de jeunes 
femmes pesent, en palissant, la hache qui fit tomber 
la tete cl'Anne de Boleyn. Une salle de ce vaste 
batiment contient les images et les armures de tons 
les princes qui ont regne sur l'Angleterre depuis 
Guillaume ; dans une autre sont deposes les joyaux 
de la couronne, et tous ces tresors gothiques qui nt* 
voient le jour qu'au sacre des rois. Enfin la Tour dt? 
Londres est comme un temple, ou l'Angleterre a de- 
pose une partie de sa puissance, de ses richesses et 
de ses souvenirs. 

Mais jadis que de malheureux ont gomi dans cette 



FIKST LESSONS IN FKENCH. % 147 

enceinte ! Que de larmes ont coule entre ces murs de 
douze pieds d'epaisseur ! Si ces vieilles voiites pou- 
vaient parler, que de clesespoirs, que de eruautes elles 
auraient a raconter ! Que de rois ei de ministres elles 
ont entendu maudire ! Pendant les guerres civiles et 
religieuses, cette forteresse, occupee tour a tour par 
les differents partis, a servi toutes les fureurs, et, 
corame un gouflre sans fond, a devore toutes les 
vietimes. Catholiques, reformes, presbyteriens, an- 
glicans, re voltes d'Ecosse ou clTrlande, whigs ou torys, 
tous sont venus gernir a leur tour dans ce formidable 
edifice. 

Parmi les tragiques histoires dont ces lieux furent 
temoins, qui pourrait oublier le devouement cle lady 
Nitbisdale ? Son rnari, conclamne k rnort, pour avoir 
voulu, avec le comte de Marr, retablir Jacques III sur 
le trone d'Angleterre, attendait son supplice clans la 
Tour. C'etait le soir du 15 mars 1716. Ce malheu- 
reux, les yeux leves au ciel, cherchait a saisir encore, 
a travers les barreaux cle sa prison, quelques rayons 
du dernier jour qui devait briller pour lui. " Demain. 
se disait-il, a mon re veil, si toutefois je dors, demain-, 
aux premieres lueurs du soleil, il faudra mourir I- . .\\ 
Ah ! si j'etais mort k Dumblain, en criant vive Jac- 
ques III ! Rapide comme Teclair et belle comme la 
gloire, la mort n'a rien d'amer sur un champ de 
bataille-; mais courber sa tete sous la hache ! . . ." Et 
il paraissait accable par cette pensee. " Singulieres 
vicissitudes de la fortune ! continuait-il ; si Jacques 



14 S FIKST LESSONS IN FKJfiJN'CH. 



avait reussi, k Fheure qu'il est, le parlement me 
decernerait des statues ; on n'aurait point assez d 5 or 
ni assez d'honneurs pour payer nion devoueinent. 
Mais j'ai ete vaincu : je ne suis qu'un rebelle, et ma 
tete est condamnee, comme celle de tant de bra\es 
gentilshommes qui ont leve l'etendard pour le roi leur 
seigneur." Et apres un moment de silence, il ajou- 
tait: u Que la volonte du ciel soit faite ! ... . Mais ma 
pauvre femme, que va-t-elle devenir sur la terre? faut- 
il done mourir sans lui faire mes adieux ? ... all! e'est 
le plus cruel de tous les coups qu'ils ni'ont portes." 

Comme il parlait ainsi, la porte s'ouvre, et une 
femme parait, enveloppee d'un long manteau. Lord 
Mthisdale a reconnu sa femme : " Eh quoi ! e'est 
bien vous, lui dit-il, vous dans ces lieux ! par quelle 
heureuse faveur avez-vous pu y penetrer? — On a 
permis aux parents des condamnes de les embrasser 
pour la derniere fois. Mais nous n'avons point de 
temps a perdre: il faut que vous m'accordiez une 
grkce. — Eh ! quelle grace peut accorder un homme 
qui doit mourir demain ? — II faut que vous changiez 
d'habits avec moi, que vous vous enveloppiez de ce 
manteau, que vous abaissiez ce chapeau sur vos yeux, 
et que vous partiez k ma place, tandis que je vais 
rester k la votre. — Moi! que je consente k vous 
sacrifier ! — Que craignez-vous ? et que peut-on faire 
a de faibles femmes, qui ne savent que pleurer au 
milieu des discordes civiles ? — Ignorez-vous la haine 
que Ton porte ici k tout ce qui tient au roi Jacques ? 
lis ont compte le nombre de leurs victiines, et de- 



FITCST LESSORS IN FEEXCII. I4\l 

main, s'il leur manque une tete, qui sait jusqu'ou 
peut aller leur fureur ? ... lis vous tueront, madame. 
— Qie m'importe? quand vous perirez demain, je 
n'en mourrais pas moins. Vous ne savez pas tout ce 
que peut la douleur sur l'esprit d'une femme : la nuit, 
le jour, je verrai cette tete cherie tombant sous la 
hache ! non, je n'y survivrai pas, et, si vous persistez 
dans votre refus, j'ai la conviction intime qu'avant un 
mois je vous aurai rejoint. Ah ! par pitie, laissez- 
moi vous sauver ; laissez une femme obscure mourir, 
s'il le faut dans cette prison, et vivez pour relever un 
jour le trone de votre roi." Comme lord Nithisdale 
secouait la tete en signe de doute : " JNon, non, clit- 
elle, tout n'est pas perdu: dans quinze ans, dans 
vingt ans peut-etre, le trone des Stuarts peut sortir 
de la poudre. L'Ecosse est toujours fidele: tant 
que ses montagnes resteront sur leur base, il y aura 
dans le coeur de ses enfants une source inepuisable de 
courage et de devouement. Reservez-vous pour un 
temps plus heureux: e'est en combattant pour vos 
rois qu 7 il vous est permis de mourir." 

Nithisdale parut enfin ceder. u Hate-toi done, lui 
dit-elle, cher epoux, tout est dispose pourtafuite: 
une voiture t'attend pour te conduire a deux milles de 
la Tour. L&, un bateau doit te prendre, et te trans- 
porter k bord cVun batiment fran§ais qui croise k 
Tembouchure de la Tamise. Ne me reponds pas, 
mais pars." 



160 FIRST LESSONS IN FPwENCH. 

bles, marchant k grands pas, ecoutant le plus faible 
bruit, effrayee des moindres paroles qui retentissent 
dans les corridors, et tremblant k chaque instant que 
son stratageme ne soit decouvert. Un quart d'heure 
se passe : " Dieu soit loue, dit-elle, il est sauve ! ,r 
Alors, a Tagitation qui bouleversait toutes ses facultes, 
succede un calme profond. Seule au milieu cle la 
nuit, elle jouit silencieusement de la plus sainte 
volupte qui puisse remplir Tame humaine, celle d'avon 
sauve la vie a Tetre qu'on aime le plus. Aucun regret, 
aucune crainte, aucun sentiment interesse, pas merae 
Tamour-propre d'avoir bien fait, n'altere le calme de 
son coeur, et c'est ainsi qu'il serait doux cle mourir. 

Cependant le jour commengait k poindre : lady 
Nithisclale le vit croitre sans effroi. "Maintenant, 
se clisait-elle, mon epoux est en mer, mais les tempe- 
tes de l'Ocean sont douces pour qui sort de la Tour 
de Londres. Bientot il aura toucke le sol de France.'" 
Et, tout entiere a son epoux, son propre sort ne 
scmblait point l'occuper. Tout a coup un ministre 
^parait : " Je viens, Mylord, pour vous preparer a la 
mort. — Mylord ! . . . clit la noble epouse, il est sauve, 
mais je suis prete a le remplacer f et elle montre au 
pasteur etonne un visage rayonnant de bonheur et 
d'entliousiasme. Le ministre alia porter cette nou- 
velle au gouverneur. Celui-ci consulta la cour pour 
savoir ce qu'il devait faire de lady Nithisdale : il regut 
ordre de la mettre en liberte, et cette fernme heroique 
partit pour la France, ou elle retrouva Pepoux qu'elle 
avait ptaiive. a p\ 



FIRST LESSONS IN FRENCH 15i 



PART VI. 



FAMILIAR DIALOGUES. 



Children at School, 

LESSON I. 

Are you going to school? Allez-vous a l'ecole ? 

It is not time to go yet. II n'est pas encore temps 

d'y aller. 
It is nine o'clock II est neuf heures. 

When will you be ready I Quand serez-vous pret 1 
I am ready now. Je suis pret des a present. 

Come, then, let us go. Venez alors, partons. 



Come and read. Venez lire. 

I cannot find my book. Je ne puis trouver mou 

livre. 
Here it is. Le voici. 

That is not mine. Ce n'est pas le mien. 

Where shall I commence? Ou commencerai-je 1 
On the first page. A la premiere page* 



152 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



LESSON II. 

Will you lend me your Voulez-vous me preter vo 

pencil ? tre cravon ? 

Have you not got one ? N'en avez-vous pas un I 

I left it at the house. Je l'ai laisse a la maison. 

Here is mine. Voici le mien. 

This is a good pencil. Voici un bon crayon. 

It writes very well. II marque tres bien. 



We shall have no school 

to-morrow. 
Who has said so ? 
My French teacher. 
How does he know it ? 

Mr. has told him so. 

I am glad of it 



Nous n'aurons pas classe 

demain. 
Qui l'a dit ? 

Mon maitre de fran^ais. 
Comment le sait-il ? 
M. *** le lui a dit. 
J'en suis enchante ou bien 

content 



LESSON III. 

Who is talking ? Qui parle 1 

Do not talk so loud. Ne parlez pas si haut. 

Who is making that noise? Qui fait ce bruit? 
I am sharpening my pen- Je taille mon crayon. 

cil. 
Give me that pen. Donnez-moi cette plume 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



153 



It is not mended. 

Do you know your lesson ! 

Yes, sir, I think I do. 

Come and recite it, then. 
There, you have just 

made a mistake. 
You do not know your 

lesson. 
You must learn it better. 



Elle n'est pas taillee. 
Savez-vous votre le<jon ? 
Oui, monsieur, je crois la 

savoir. 
Venez la reciter alors. 
Vous venez de faire une 

faute. 
Vous ne savez pas votre 

le^on. 
II fautlamieux apprendre. 



LESSON IV. 



Where does our 

commence 1 
On the next leaf. 
Not quite so far. 
We left off here. 



Do not tear that book. 
It is not yours. 



lesson Ou commence notre le- 



How many mistakes were 

there ? 
Only three. 
Here is another. 
That was overlooked. 
That is very well written. 



<jon 



? 



A la page suivante. 
Pas tout-a-fait si loin. 
Nous nous sommes arre- 
teslk. 

Ne dechirez pas ce livre 
U n'est pas a vous. 



Combien y avait-:l d 

fautes ? 
Trois seulement. 
En voici une autre. 
Elle avait echappe. 
Cela est fort bien ecrit 



154 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



Next time try to have no La prochaine fois tachez 
mistake. de ne pas faire de faute 






y 



LESSON V. 



Leave that alone. 

Be quiet. 

May I go X 

Yes, it is two o'clock. 

Let me pass. 

Are you going home X 



Laissez cela. 
Soyez sage ou tranquille. 
Puis-je m'en aller X 
Oui, il est deux heures. 
Puis-je sortirl 
Allez-vous chez vous X 



Who has taken my stool X Qui a pris mon tabouret X 
Do not shake the table so. Ne faites pas remuer la 

table. 
I cannot write well. Je ne puis pas bien ecrire. 

There ! you have upset Bon ! vous avez renverse 



the ink. 
There is a blot on 

book. 
I will scratch it out. 



l'encre. 

my II y a un pate sur mon 
cahier. 
Je vais Feffacer. 



LESSON VI. 



What are you doing] Que faites- vous X 

I am doing nothing at all. Je ne fais rien du tout. 

Have you written your Avez-vous ecrit votrs 
exercise \ theme, ou exercice X 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 155 

[ have no pen. Je n'ai pas de plume. 

That is a mere excuse. C'estunmauvais pretexts. 

Here is one ; do not lose En voici un ; ne le perdez 

it. pas. 



I do not understand that Je ne comprendspas cette 

sentence. phrase. 

What is the meaning of Que signifie ce mot ? 

that word 1 Quel est le sens de ce 

mot ? 
Look for it in the diction- Cherchez-le dans le dic- 

ary. tionnaire. 

I cannot find it. Je ne puis le trouver. 

You do not look carefully. Vous ne cherchez pas 



bien. 



• 

LESSON VII. 



1 have some pretty pic- J'ai de jolies gravures. 

tures. 
Who gave them to you ? Qui vous les a donnees 1 
Father brought them from Papa les a apportees de 

Paris. Paris. 

Let me look at them. Laissez-moi les regarder. 

Notnovv: I wish to study. Non, pas a present: je 

desire etudier. 
I w T ill show them to you Je vous les montrerai 

when the school is out. quand la classe sera 

finie. 



156 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



Will you lend me your 

dictionary. 
I want it. 

I will return it to you. 
Here it is. 
You are very kind. 
I am much obliged to you. 



Voulez-vous me pretet 
votre dictionnaire ! 

J'en ai besoin. 

Je vous le rendrai. 

Le voici. 

Vous etes bien bon. 

Je vous remercie beau 
coup. 



LESSON VIII. 



Who has taken my geog- 
raphy ? 

[ have taken it. 

How long have you had 
it? 

Only a short time. 

Do you want it 1 

No, not now. 

Have you a good pen? 

Yes, a very good one. 
Please lend it to me. 

Will you return it to me I 
Certainly, in a minute. 

It is a very fine pen. 



Qui a pris ma geogra- 

phie ? 
C'est moi qui l'ai prise. 
Depuis combien de temps 

l'avez-vous ? 
Depuis un moment. 
En avez-vous besoin ? 
Non, pas a present. 
Avez-vous une bonne 

plume I 
Oui, j'en ai une tres bonne. 
Pretez-la-moi, je voue 

prie. 
Me la rendrez-vous ? 
Certainement, dans une 

minute. 
C'est une excellente 

plume. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



157 



School begins 

o'clock. 
Do not be late. • 
Good children ought 

ways to be early 

school. 

Do you love to play ? 
You should not play 
school. 



LESSON IX. 

at nine La classe 



commence a 
neuf heures. 
Ne soyez pas en retard, 
al- Les enfants bien sages 
at doivent tonjours arriver 
de bonne heure a leur 
pension. 
Aimez-vous a jouer? 
in II ne faut pas jouer pen- 
dant la classe. 
You may play after school Vous pourrez jouer apres 



is dismissed. 
Which is yoiu 

study 1 
I like arithmetic. 
I like geography. 
I prefer writing. 
I prefer reading. 



la classe. 
favorite Quelle est votre etude 
favorite ? 
J'aime l'arithmetique. 
J'aime la geographic 
Je prefere l'ecriture. 
Je prefere la lecture. 



lesson x. 

How far have you got in Ou en etes-vous en arith- 

arithmetic ? metique \ 

When did you begin to Quand avez-vous corn- 
learn it \ mence a Tapprendre ? 

Ycu have studied well. Vous avez bien etudie 



158 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



Get your slate and pencil. 
Can you do this sum ? 

I will try. 

You know how to do it. 

That figure is not right. 

That is the correct an- 
swer. 

Try this sum in division. 

It is a very hard one. 

Do you know how to do 
it? 

Yes, I think I do. 

Make your lines straight. 

I have finished. 

The answer is right. 



Prenez voire ardoise et 

votre crayon. 
Pouvez-vous faire cette 

addition ? 
Je vais essayer. 
Vous vous y prenez Wen. 
Ce chiffre n est pas juste. 
C'est bien repondu. 

Faites cette division. 
Elle est fort difficile. 
Savez-vous la faire? 

Oui, je crois savoii. 
Ecrivez droit. 
J'ai fini. 
Le resultat est juste. 



LESSON XL 

Come, boys, prepare to Allons, messieurs, dispo- 
recite your lesson. sez-vous a reciter voire? 

letjon. 
Bring your slates. Apportez vos ardoises. 

Have you all your slates ? Avez-vous tous vos ai 

doises ? 
1 have not any. Je n'en ai pas. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



155 



Henry, give a slate to 

John. 
How many months are 

there in a year 1 
How many weeks are 

there in a month ? 
How many days are there 

in a week 1 
How many hoars are there 

in a day ? 
How many minutes are 

there in an hour ? 
How many seconds are 
there in a minute ? 



Henri, donnez une ar 
doise a Jean. 

Combien-y a-t-il de mois 
dans Tannee ? 

Combien y a-t-il de se 
maines dans un mois? 

Combien y a-t-il de jours 
dans une semaine - : 1» 

Combien y a-t-il d'heures 
dans un jour ! 

Combien y a-t-il de mi- 
nutes dans une heure 1 

Combien y a-t-il de se- 
condes dans une mi- 
nute ? 



LESSON XII. 

In an hour how many Combien y a-t-il de se- 

seconds are there ? condes dans une heure ? 

In a day how many mi- Combien y a-t-il de mi- 
nutes are there ? nutes dans un jour ? 

in a week how many Combien y a-t-il d'heures 

hours are there I dans une semaine \ 

[n a month how* many Combien y a-t-il de jours 

davs are there 1 dans un mois ? 

In a year how many Combien y a-t-il de se- 

weeks are there I maines dans une an- 

nee? 



160 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

Let me see your slates. Faites-moi voir vos ar- 

doises. 

Some of your figures are Plusieurs de vos chiffres 

not well made. ne sont pas bien faits 

You have done very well. C'est tres bien. 

I am pleased with you. Je suis content de vous. 

Now go to your seats. Retournez a vos places. 

LESSON XIII. 

Geography is a useful La geographie est une 

study. etude utile. 

Whose is the best geog- De qui est la meilleure 

raphy ? geographie ] 

It is a very good book. (Test un tres bon ou- 

vrage. 

You cannot learn without On ne peut pas apprendre 
good maps. sans de bonnes cartes, 

[n what county do you Dans quel comte demeu- 

live l rez-vous ? 

[n what state is that ? Dans quel etat est-ce ? 

[n the state of New York. Dans l'etat de New York, 

[n the state of New Jer- Dans l'etat du New Jer- 
sey, sey. 

What is a river ] Q,u'est-ce qu'un fleuve — 

une riviere ? 

What is a bay I Qu est-ce qu'une baie ? 

What is a mountain I Q,u'est-ce qu'une monta- 



FIRST LESSONS IN FRENCH 



101 



What is an island ? Qu'est-ce qu'une ile ? 

What is a continent ? Qu'est-ce qu'un conti- 

nent ? 

What is a hemisphere ? Qu'est-ce qu'un hemi- 
sphere ? 



LESSON XIV. 



How many hemispheres Combien y a-t-il d'hemi- 



are there 1 
There are two. 
What are they called 1 

How many continents ? 

There are two. 
What is an ocean ? 
What is a sea ? 
What is a lake ? 
What is an isthmus ? 
What is a strait 1 
What is a peninsula ? 

You answer very wel . 

I am glad that you love Je suis charme que vous 

your book. aimie;z votre livre. 

You may take your seat Vous pouvez vous asseoir 

11 



spheres ? 

II y en a deux. 

Quels sont-ils ? Com- 
ment se nomment-ils ? 

Combien y a-t-il de con- 
tinents? 

II y en a deux. 

Qu' est-ce qu'un ocean t 

Qu'est-ce qu'une mer? 

Qu'est-ce qu'un lac ? 

Qu'est-ce qu'un isthme 1 

Qu'est-ce qu'un detroit ? 

Qu'est-ce qu'une penin- 
sule I 

Vous repondez tres bien. 



162 



FIRST LESSONS IN FRENCH 



LESSON XV. 



You love to write. 
You must not blot the pa- 
per. 
Is your pen a good one? 

I use steel pens. 

] use quill pens. 

Your ink is very black. 

Black ink is better than 

blue. 
Place your book straight 

before you. 
Hold your pen so. 

Here is your copy. 
Write with care. 
You bear on too hard. 
That is better. 
You write very well. 



Vous aimez a ecrire 

II ne faut pas tacher votre 

papier. 
Votre plume est-elle 

bonne \ 
Je me sers de plumes de 

fer. 
Je me sers de plumes d'oie. 
Votre encre est tres noire. 
L'encre noire vaut mieux 

que la bleue. 
Mettez votre cahier droit 

devant vous. 
Tenez votre plume 

comme cela. 
Voici votre exemple. 
Ecrivez avec soin. 
Vous appuyez trop. 
Ceci est mieux. 
Vous ecrivez tres bien. 



LESSON XVI. 



Who is your writing- 
master ? 
tie is a good teacher. 



duel est votre maitre 

d'ecriture I 
C'est \m bon maitre* 



FIRST LESSOxVS IN FRENCH. 163 

Do as he tells you, and Faites ce qu'il vous dit, 

you will write well. et vous ecrirez bien. 

Do you write coarse hand? Ecrivez-vous en gros? 
It. is with that I com- C'est par la que j'ai com 

menced. mence. 

I now write fine hand. Maintenant j'ecris en fin. 
Large hand is useful. II est utile d'ecrire en gros. 

Fine hand is more com- L'ecriture en fin est d'un 

mon. plus frequent usage. 

You do not hold your pen Vous ne tenez pas bien 

well. votre plume. 

Keep your fingers straight. Allongez les doigts. 
You write too fast. Vous ecrivez trop vite. 

Write well first. Ecrivez bien d'abord. 

You can then write faster. Vous pourrez ensuite 

ecrire plus vite. 
Rest on your left arm. Appuyez-vous sur le bras 

gauche. 
I find that you improve Je trouve que vous faites 

des progres. 
Put up your book. Serrez votre cahier. 

LESSON XVII. 

Get your reading-books. Prenez vos livres de lee 

ture. 
Shall we read in this Lirons-nousdanscelivrel 
book? 



161 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



Yes, if you prefer it. 
Where shall we begin ? 
Begin at the third page. 
John will read first. 

Do not read so loud. 
Read a little Louder. 
Speak more distinctly. 
You read too fast. 
Pay attention to the stops. 

You are not careful. 

Pronounce every syllable. 

Do not sing your words so. 
Read as if you were talk- 
ing. 



Oui, si vous le prcferez. 
Oil commencerons-nous \ 
Commencez page trois. 
Jean lira le premier ou 

commencera. 
Ne lisez pas si haut. 
Lisez un peu plus haut. 
Parlez plus distinctement. 
Vous lisez trop vite. 
Faites attention a la pone- 

tuation. 
Vous ne faites pas atten 

tion. 
Prononcez chaque sylla- 

be. 
Ne chantez pas ainsi. 
Lisez comme si vous par- 

liez. 



LESSON XVIII. 

Raise your voice. Elevez la voix. 

You pause too long. Vous vous arretez trop. 

That is a comma. C'est une virgule. 

Pause longer at a semi- Arretez-vous plus long- 
colon, temps a un point et 

virgule. 
And sf'Jl longer at a colon. Et plus longtemps encore 

a un deux points, 



I 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



165 



This is a period. 
A period requires a pause 
longer than a colon. 

You read too slow. 

Try to understand what 

vou read. 
That is necessary if you 

wish to read well. 
Read useful books. 
You read very well. 
You may now stop. 
Go to your seats. 



Voici un point. 

Un point demande un re- 

pos plus long qu'up 

deux points. 
Vous lisez trop douce* 

ment. 
Tachez de comprendre 

ce que vous lisez. 
Cela est indispensable, si 

vous voulez bien lire. 
Lisez des livres utiles. 
Vous lisez tres bien. 
Vous pouvez vous ane* er 
Allez a vos places. 



The lost Cap. — La Casquette perdue. 



Henry! where are you? Henri, ou etes-vous? 

He is" not here. II nest pas ici. 

Where is he 1 Ou est-il I 

I think that he is down Je crois qu'il est en bas 
stairs. 



166 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

Henry, your father wants Henri, votre pere vous 

vou. demande. 

1 am coming directly. Je viens a l'instant. 

Come, Henry, it is time Allons, Henri, il est temps 

to go. de partir. 

Why are you so late ? . Pourquoi etes-vous si en 

retard I 
I could not find my cap. Je ne pouvais pas trouver 

ma casquette. 
Where had you put it I Ou l'aviez-vous mise 1 
I had left it on the sofa. Je l'avais laissee sur le 

canape. 
That was not the place Ce n'etait pas la sa place. 

for it. 
You should have hung it Vous auriez dii l'accro- 

on the nail. cher au porte-manteau. 

And then you could have Alors il vous eiit ete facile 

found it. de la trouver/ 

The Walk, — La Promenade, 

Where have you been ? Ou avez-vous ete ? 

I have just taken a walk. Je viens de me promener. 

You appear to be very Vous paraissez avoir bien 

warm. chaud. 

Are you not tired I N'etes-vous pas fatigue ? 

Yes, I have walked some Oui, j'ai fait une assez 

distance. bonne course. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



167 



Have you seen your 

cousin ? 
She was not at home. 
Do not stay there. 
[f you remain there, you 

will take cold. 
You are lame. 
My shoes hurt me. 
They are too tight. 
You should not wear 

them. 
I am going to take them 

off. 



Avez-vous vu votre cou- 

sine ? 
Elle n'ctait pas chez elle. 
Ne restez pas ici. 
Si vous y restez, vous 

gagnerez froid. 
Vous boitez. 

Mes souliers me blessent. 
lis sont trop etroits. 
Vous ne devriez pas les 

mettre. 
Je m'en vais les oter. 



The Rising, — Le Lever, 



What is the time ? 

It is nearly seven o'clock. 

Is my brother up I 

I have not yet seen him. 

Go and call him. 

Charles, Charles ! get up. 

It is too early. 

It is nearly breakfast-time. 

I did not think it was so 
late. 



Quelle heure est-il \ 

II est presque sept heures. 

Moo frere est-il leve X 

Je ne l'ai pas encore vu. 

Allez l'appeler. 

Charles, Charles ! levez- 

vous. 
II est trop bonne heure. 
II est presque l'heure de 

dejeuner. 
Je ne croyais pas qu'il fut 

si tard. 



168 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



How long will it take you Combiea de temps met- 

trez-vous a vous liabil- 
ler? 



to dress X 
Only a few minutes. 



Are you ready ? 
Almost; wait a minute 

only. 
Do you hear the bell for 

breakfast ? 



Seulement quelques mi- 
nutes. 

Etes-vous pret? 

A pea pres ; attendez 
seulement une minute. 

Entendez-vous la cloche 
du dejeuner? 



The Breakfast, — Le Dejeuner. 



Good morning, father. 
You are late, this morn- 



ing. 



I overslept myself. 
Come, breakfast is ready. 



Please ring the bell. 



Will you take some coffee? 
Yes, mother, if you please. 
Have you a spoon ? 
"Whose cap is this ? 
I am very hungry. 
So am I 



Bon jour, papa. 

Tu es en retard, ce matin. 

Je me suis laisse aller au 

sommeil. 
Viens, le dejeuner est 

pret. 
Sonnez le dejeuner, je 

vous prie. 
Veux-tu du cafe ? 
Oui, maman, s'il te plait. 
As-tu une cuiller ? 
A qui est cette tasse I 
J'ai bien faim 
Moi aussi. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 1C9 



Please pass me the bread. Passe-moi le pain, je te 

prie. 
Do you wish the butter ! Veux-tu du beurre I 
Thank you, I have some. Merci, j'en ai. 
Have you a knife and As-tu un couteau et une 
f ov k 1 fourchette ! 

The careless Boy,— Le petit negligent. 

What o'clock is it 1 Quelle heore est-il ? 

It is eight o'clock by my II est huit hemes a ma 

watcb. montre 

Does it go well ! Va-t-elle bien 1 

I think so. Jelecrois. 

It is time to go out. II est temps de sortir. 

John bring me my hat and Jean, apportez-moi mon 

cane chapeau et ma canne. 

Now I am ready: come, Me voila pret Partons, 

William. Guillaume. 

I cannot find my gloves. Je ne puis trouver mes 

gants. 
You are very careless. Vous etes bien pen soi- 
gne ux. 
May I so with you \ Puis-je aller avec vous ! 

Yes, goVd get your hat. Oui, allez chercher votre 

chapeau. 
Will you open the door ? Voulez-vous ouvrir la 

porte I 



170 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



It is cool, this morning. 
It is very pleasant. 
Let us go to the post- 
office. 
This is the way. 
Give me your arm. 



II fait frais ce matin. 
Le temps est delicieux. 
Allons a la poste, 

Voici le chemin. 
Donnez-moi le bras. 



The Garden, — Le Jardin, 



Come, let us play in the 

garden. 
Oh ! look at the pretty 

pigeons. 
Where 1 I see nothing. 
They have flown away. 
If you had come sooner 

you might have seen 

them. 
1 did not hear you. 
Are these your flowers ? 
Yes, they are all mine. 

They are very pretty. 
See this little violet; 

Have you any pinks ? 
Yes, I have some very 
pretty ones. 



Allons jouer dans le jar- 
din. 

Oh ! regardez les jolis 
pigeons ! 

Ou cela? Je ne vois rien 

lis se sont envoles. 

Si vous etiez venu plus 
tot, vous les eussiez 
vus. 

Je ne vous ai pas entendu. 

Sont-ce la vos fleurs I 

Oui, elles sont toutes a 
moi. 

Elles sont tres jolies. 

Regardez cette petite vio- 
lette. 

Avez-vous des oeillets ? 

Oui, j'en ai de tres jolis. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



171 



Are you fond of flowers 1 Aimez-vous les fleurs ? 

Yes, I like them very Oui, je les aime beau- 
much, coup. 

Come, let us go. Allons, partons. 



The little Dog. — Le petit Chien, 



Here is a pretty little dog. 

Oh ! how pretty it is ! 

It follows me everywhere. 

It rims very fast. 

It runs faster than I. 

What pretty ears it has ! 

What is its name ? 

Its name is Turk. 

It has hurt its foot. 

It cannot run any more. 

Poor little dog ! it is in 
pain. 

Look at its foot. 

Perhaps there is some- 
thing in it. 

Oh ! yes, I see something 
black. 

It is a thorn. 

Try to take it out. 

I have taken it out. 

Its foot is swelled. 



Voici un joli petit chien. 

Oh ! co mine il est joli ! 

II me suit partout 

II court tres vite. 

II court plus vite que moi. 

Quelles jolies oreilles ila! 

Comment s'appelle-t-il ? 

II s'appelie Turc. 

II s'est fait mal a la patte. 

II ne peut plus courir. 

Pauvre petit chien ! il 

souffre. 
Examinez sa patte. 
Peut-etre y est-il entre 

quelque chose. 
Oh! oui, je vois quelque 

chose de noir. 
C'est une cpine. 
Essayez de la retirer. 
Je Pai otee. 
II a la patte enflee 



172 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



It will soon be well now. Elle ne tardera pas a etre 

bien. 



Viens ici, mon enfant 
Je suis contente de toi. 
Tu as bien travaille. 



The little Girl— La petite Fille. 

Come here, my little girl. 
I am pleased with you. 
You have done your work 

well. 
You have recited your 

lesson well also. 
I am happy that you are 

pleased, mother. 
I am happy to-day. 



I was not happy, yester- 
day. 
Why, my dear child 1 

Because I did not know 
my lesson. 

I did nothing well. 

You were displeased. 

And I felt unhappy, and 
cried. 

Oh ! I will try to be al- 
ways good. 

[ will not be idle any 
more. 



Tu as bien recite ta le^ou 

aussi. 
Je suis heureuse que tu 

sois contente, mere. 
Je suis heureuse aujour- 

d'kui. 
Je n'etais pas heureuse 

hier. 
Pourquoi, ma chere en- 
fant? 
Parce que je ne savais pas 

tna le<jon. 
Je ne faisais rien de bien. 
Tu etais mecontente. 
Et je me trouvais mal- 

heureuse et je pleurais. 
Oh ! je tacherai d'etre 

toujours bonne. 
Je ne serai plus pares- 

seuse. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



The Tea,— Le TM 

Mary, bring the candles. Marie, apportez les chan- 

delles. 

We will have tea. Nous allons prendre le 

the. 

Do you take milk ? Voulez-vous du lait ? 

This is for you. Ceci est pour vous. 

Js your tea sweet enough? Votre the est-il assez Su- 
cre ? 

It is excellent. II est excellent. 

Do you wish some sugar ? Voulez-vous du Sucre 1 

Bring another spoon. Apportez une autre cuil- 

ler. 

How do you like this Aimez-vous ce gateau ? 
cake ? 

Very much: it is very Beaucoup: il est tres bon 
good. 

Do you wish some peach- Voulez-vous des peches ? 
es I 

Will you have some toast l Voulez-vous une rotie ? 

Please ring the bell. Ayez la bonte de sonner. 

Mary, some more water, Marie, de Teau, s'il vous 
if you please. plait. 

We want some butter also. II nous faut du beurre 

aussi. 

Your tea is very good, Votre the est tres boa. 



174 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



The Letter. — La Lettre, 



Can you gi v e me a small 
piece of paper I 

I will go and get some. 



Pouvez-vous me donner 
un petit morceau de 
papier ? 

Je vais vous en chercher 



an. 



Thank you — you are very Merci, vous etes bien bon, 

kind. 
Will you give me a pen ? 



This is not a good one. 
There is a better one. 
Do you wish the inkstand ? 
There is no ink in it. 

Fill it with blue ink. 

I prefer black ink. 
Do you find it better I 

I have finished my letter. 
How does it look ? 
It is written very well. 
I am glad that you find it 
so, 



Voulez-vous me donner 
une plume \ 

Celle-ci n'est pas bonne. 

En voici une meilleure. 

Desirez-vous l'encrier 1 

II n'y a pas d'encre de- 
dans. 

Emplissez-le d'encre 

bleue. 

Je prefere Tencre noire. 

La trouvez-vous meil- 
leure \ 

J'ai fini ma lettre. 

Quel coup-d'oeil a-t-elle? 

Elle est tres bien ecrite. 

Je suis charme que vous 
la trouvie7 bien. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



175 



The litlle Lamb, — Le petit Agneau, 



I have just come from the 

meadow, 
I have seen a little lamb. 
It was straying alone. 
I thought it had lost its 

dam. 
[ should like very much 

to nurse it. 
I will tie a blue ribbon 

round its neck. 

It will follow me every- 
where. 

Will you give me leave, 
mother? 

I think that I love my 
mother more than the 
lamb loves its dam. 

Because I can think of aJl 
father and mother do 
for me. 

But the lamb cannot think 
like us. 

We can love our parents. 



Je reviens de la prairie. 

J'y ai vu un petit agneau 

II etait seul et egare. 

Je pense qu'il avait perdu 

sa mere. 
J'aimerais bien a l'elever. 

Je vais lui attacher un 
ruban bleu autour da 
cou. 

II me suivra partout. 

M'en donnez-vous la per- 
mission, maman 1 

Je crois que j'aime mieux 
ma petite maman que 
Tagneau n'aime la si- 
enne. 

Parce que je pnis penser a 
tout ce que papa el 
maman font pour moi. 

Mais Tagneau ne peut pas 
reflechir comme nous. 

Nous pouvons aimer noa 
parents. 



176 FIRST LESSONS IN FRENCH. 

We can also love God. Nous pouvons aimer Dieu 

aussi. 

The Sewing, — La Couture. 

Come, take your work. Allons, prenez votre ou 

vrage. 

[ have lost my thread. J'ai perdu mou fil. 

Here it is. Le voici. 

Your thread is too coarse. Votre fil est trop gros. 

My thread is too fine. Mon fil est trop fin. 

[t is not good ; it breaks. II n'est pas bon ; il se 

casse. 

This seam is well done. Cette couture est bien 

faite. 

Do you like to work 1 Aimez-vous a travaillert 

Yes, sometimes. Oui, quelquefois. 

You ought to like work. Vous devriez aimer le tra- 
vail. 

Otherwise you would be Autrement, vous seriez 
an idle girl. une petite paresseuse. 

I should be very sorry to J'en serais bien fachee. 
be one. 

What aie you making 1 Que faites-vous ? 

I am stitching a wrist- Je pique un poignet 
band. 

For whom 1 Pour qui ? 

For my little brother. Pour mon petit frere. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



177 



[ am hemming a hand- 
kerchief for my father. 

I am making a necker- 
chief for my mother. 

Fold up your work. 

You have done enough. 

We are going to take a 
walk. 

I am very glad of it. 



J'ourle un mouchoir de 
poche pour mon peie. 

Je fais un fichu pour ma 
mere. 

Pliez votre ouvrage. 

Vous avez assez travaille. 

Nous allons aller faire un 
tour. 

J'en suis bien aise. 



The Visit,— La Visite, 

Did you hear the bell ] Avez-vousentendulason 

nette ? 
I am going to see who it Je vais voir qui c'est. 

is. 
Good morning, my cousin. Bon jour, ma cousine. 
How do you do I Comment te portes-tu 1 

[s your mother at home ? Ta mere est-elle a la 

maison ! 
Yes, she is up stairs. Oui, elle est en haut. 

Mother, here is my cousin. Maman, voici ma cousine 
I am glad to see you, Ca- Je suis charmee de te voir 

therine. C atherine. 

How is your sister ? Comment ta soeur se por- 

te-t-elle 1 
She is very well. Elle va tres bien 

12 



17S FIRST LESSONS IN FRENCH. 

Why did she not come Pourquoi n'est-elle pas 
*nth you 1 venue avec toi l 

She had to take her music Elle avait sa le<jon de 
lesson. musique a prendre. 

I am very sorry for it. J'en suis fachee. 

I should have liked to see J'aurais aime a la \oir. 
her. 

She will come to-morrow. Elle viendra demain. 

Indeed ! I am so glad ! Vraiment ! J'en suis en- 

chantee 

God sees every thing, — Le bon Dieu voit tout 

My father has often told Mon pere m'a dit souvent 

me that God sees every que Dieu voit tout. 

thing. 

How can God see me ? Comment Dieu peut-il 

I do not see him. me voir? Je ne le vois 

pas. 

If I go into a dark room, Si je vais dans une salle 

can God see me then? bien sombre, Dieu peut- 
il m'y voir ? 

Yes, he can see you in Oui, il peutvous voir dans 

the dark, as well as in l'ombre aussibien qu'au 

the light. grand jour. 

Nothing, my dear, can pre- Rien, mon enfant, ne peut 

vent God from seeing empecher Dieu de nous 

us. voir. 



FIRST LESSONS IN FRENCH. 



179 



He sees at once, all of us. 
Does Goa see my thoughts? 
Yes, he knows our most 

secret thoughts. 
Does he know when I 

ask him to make me a 

good girl \ 
Yes, my dear child. 
I shall often think that God 

SEES EVERY THING 



II nous voit tous a la fois. 
Dieu voit-il mes pensees 1 
Oui, il connait nos pensees 

les plus secretes. 
Sait-il quand je lui de- 

mande de me rendre 

bonne ? 
Oui, ma chere enfant. 
Je penserai souvent que 

Dieu VOIT TOUT. 



FIN. 



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French.) By F. J. Vihgjjt. 1vol. 12mo 2 50 

Corrige. (Key to the Spanish Teacher.) 12mo 1 25 

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LECTOR Y TRADTJCTOR INGLES. (English Reader for the use of 

Spaniards.) By F. J. Tixgut. 12mo 2 00 I 

ITALIAN. 

TASSO. La Gerusalemme Liberata. 1 vol. 12mo 1 75 

DANTE. La Divina Commedia. 1 vol. 12mo 1 75 

GRAGLIA'S Italian Dictionary 2 25 

ENGLISH. 

MILLS' Blair's Rhetoric ... 1 50 

GRISCOM'S First Lessons in Human Physiology 60 

BALDWIN'S Table Book and Primary Arithmetic 20 

AMERICAN Popular Lessons. By Eliza Robbins 40 

INTRODUCTION to " M M 30 

PRIMARY Dictionary, " M M 40 

OLMSTED'S Chemistry. 12mo ... 1 25 

CLARKE'S Elements of Astronomy 30 



